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浅谈情感教育在初中英语教学中渗透 　　摘要：在新课改不断推进的今天，在英语教学中应注重渗透情感教育，这样既培养了学生积极健康的情感态度，又有利于教学质量的提高。本文从建立良好的师生关系、增强自身的感染力、改革教学方式、采用积极评价和磨炼意志五个方面进行探讨。 　　关键词： 师生关系；感染力；教学方式；评价；意志 　　中图分类号：G633.41 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2013）05-0150-01 　　前苏联心理学家赞可夫曾指出：教学法一旦触及学生的情绪和意志领域，触及学生的精神需要，这种教学法就变得高度有效。中学生正处于向成年转化的特殊时期，是人生观初步形成的重要时期。学生只有对自己、对英语学习有积极的情感，才能保持英语学习的动力并取得好成绩。初中英语教师也要和其他各学科教师一样，要把情感教育渗透在英语教学中。 　　1.建立良好的师生关系 　　1.1 要以诚相待，做学生的知心朋友。苏霍姆林斯基说过：要成为孩子的真正教育者，就要把自己的心奉献给他们。教师不能摆架子，尽可能多地和学生呆在一起，了解他们的思想动态，使学生愿意和你做朋友，有事愿意来找你商量。你增加了对他们的情感投入，他们就能成为学习的主人。 　　1.2平等地对待每一位学生。教师的情感分配通常倾向那些成绩优秀的学生，因为这些学生满足了教师的成就感。长此以往，弱一点的学生就会有一些想法，这样就不利于师