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英语报刊阅读测试技术与方法初探 　　听、说、读、写都是英语教学的重要组成部分，其中，阅读与听说相辅相成，对学生口语交际能力的培养发挥着极大的作用，同时，阅读还在中高考应试中占据较大分值，因而备受师生重视。但要真正形成较强的英语阅读能力，就绝不能仅仅满足于简单地识记单词，还应优化阅读方法，强化语感养成，并不断扩大阅读范围，提升阅读层次、品位，才能走出单纯以应试为目的的阅读，促进英语能力的全面提升。 　　因此，英语教师应找准材料，通过设置恰当的题型，引导学生解读材料中的词、句、段及结构，并将他们带入材料语境，使之学会根据语境猜测文意。如此反复，树立学生阅读的信心，吸引他们积极投入其中，从而自然完成由被动应试到主动阅读的转变。 　　本期特选一组文章，以阅读教学为引，希望能为全面提高学生英语能力提供借鉴。 　　摘要：英语测试是英语教学的重要环节，英语测试要关注回波效应。教师应根据测试的目的采取相应的测试手段，同时也要考虑到对教学的影响。既要有效考察语言能力，又要使测试有利于下一步的教学。好的测试技术和方法能够起到正面的回波效益。报刊阅读测试的正面回波效应有助于学生阅读能力的提高。设计报刊阅读测试的步骤是：选择适当的材料和题材，确定考点，确定测试题型，确定题干和选项，编制答案的顺序。 　　关键词：英语报刊阅读；测试技术与方法；回波效应 　　中图分类号：G633.41 文献标识码：A 文章编