一年级语文下学期《小松鼠找花生》教学设计.docx

一年级语文下学期《小松鼠找花生》教学设计　　一年级语文下学期《小松鼠找花生》教学设计　　 吴孔德　　学习目标　　 ⒈认识12个生字，会写3个字。　　⒉正确、流利地朗读课文。　　⒊知道花生在地下结果这一特性，产生观察植物的兴趣。　　教学重点　　识字、写字和朗读课文。　　教学难点　　知道花生结果的特点。　　课前准备　　课件；生字卡片。　　课时安排 2课时　　第一课时　　 一、谜语导入，图片揭题　　⒈猜谜语：麻屋子，红帐子，里面睡个白胖子。　　⒉出示花生图片：看，这是什么？（学习“生”字。）　　⒊花生是一种非常好吃的果子，不但我们爱吃，连小松鼠也爱吃呢。（出示松鼠图片）　　⒋今天就让我们一起来学习第16课──《小松鼠找花生》　　⒌板书课题，齐读后质疑：看到这个课题，你想知道些什么？　　　　二、初读课文，识记生字　　⒈教师范读全文，听后说说，课文写了一个怎样的故事？（大树旁边的地里种了许多花生。小松鼠原本打算等花生结了果，摘下来留着冬天吃。可是，等啊等，等到花都落了，却找不到一个花生，它很奇怪：是谁把花生摘走了呢?）　　　　一年级语文下学期《小松鼠找花生》教学设计　　 吴孔德　　学习目标　　 ⒈认识12个生字，会写3个字。　　⒉正确、流利地朗读课文。　　⒊知道花生在地下结果这一特性，产生观察植物的兴趣。　　教学重点　　识字、写字和朗读课文。　　教学难点　　知道花生结果的特点。　　课前准备　　课件；生字卡片。　　课时安排 2课时　　第一课时　　 一、谜语导入，图片揭题　　⒈猜谜语：麻屋子，红帐子，里面睡个白胖子。　　⒉出示花生图片：看，这是什么？（学习“生”字。）　　⒊花生是一种非常好吃的果子，不但我们爱吃，连小松鼠也爱吃呢。（出示松鼠图片）　　⒋今天就让我们一起来学习第16课──《小松鼠找花生》　　⒌板书课题，齐读后质疑：看到这个课题，你想知道些什么？　　　　二、初读课文，识记生字　　⒈教师范读全文，听后说说，课文写了一个怎样的故事？（大树旁边的地里种了许多花生。小松鼠原本打算等花生结了果，摘下来留着冬天吃。可是，等啊等，等到花都落了，却找不到一个花生，它很奇怪：是谁把花生摘走了呢?）　　　　一年级语文下学期《小松鼠找花生》教学设计　　 吴孔德　　学习目标　　 ⒈认识12个生字，会写3个字。　　⒉正确、流利地朗读课文。　　⒊知道花生在地下结果这一特性，产生观察植物的兴趣。　　教学重点　　识字、写字和朗读课文。　　教学难点　　知道花生结果的特点。　　课前准备　　课件；生字卡片。　　课时安排 2课时　　第一课时　　 一、谜语导入，图片揭题　　⒈猜谜语：麻屋子，红帐子，里面睡个白胖子。　　⒉出示花生图片：看，这是什么？（学习“生”字。）　　⒊花生是一种非常好吃的果子，不但我们爱吃，连小松鼠也爱吃呢。（出示松鼠图片）　　⒋今天就让我们一起来学习第16课──《小松鼠找花生》　　⒌板书课题，齐读后质疑：看到这个课题，你想知道些什么？　　　　二、初读课文，识记生字　　⒈教师范读全文，听后说说，课文写了一个怎样的故事？（大树旁边的地里种了许多花生。小松鼠原本打算等花生结了果，摘下来留着冬天吃。可是，等啊等，等到花都落了，却找不到一个花生，它很奇怪：是谁把花生摘走了呢?）