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浅谈高中英语阅读中猜测词义方法 　　在高中英语阅读实践中，学生时常会在阅读过程中遇到一些陌生的单词或短语，比如那些只知道其概念意义（conceptual meaning）而不识其联想意义（associative meaning）的单词和一些蕴涵文化背景的短语等。如果这些单词或短语不影响对阅读目的的实现，那么它们便可以被忽略。反之，如果这些词语的含义影响到对阅读材料的正确理解，那么就必须根据其所在的语境，或其他的相关知识、相关信息对它们的含义进行猜测（guesswork），这样做既加快了阅读的速度，又提高了阅读的准确性，进而顺利达到阅读的目的。值得注意的是，在高考英语阅读理解题中就设有专门考查猜测词义能力的题型。在高中阶段的英语阅读时间中，猜测词义的方法通常有以下几种： 　　一、根据构词法猜测词义 　　高中英语课程中已有构词法知识的学习，因此学生运用已掌握的合成法、派生法、转化法等构词规律，结合一定的语境，就不难猜测出生词的含义。如： 　　1.根据复合词的各组成部分猜测词义 　　They are really lucky dogs， because their boat has outlived（副词+动词）（度过、活过） the storm. 　　2.根据前缀猜测词义 　　When he reached the place with his army， he found an i