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浅谈高中语文教学中信息技术运用利与弊 　　【摘要】随着时代的发展，信息技术在教育领域的应用日趋广泛。信息技术运用已成为高中语文教学必不可少的手段，但当我们尽量让高中语文课程与社会发展、科技进步相联系时，却在实践与探索中深刻感受到，在高中语文教学中信息技术的运用是利弊并存的，我们只有扬长避短，才能达到新课标的要求，进一步提高学生的语文素养。 　　【关键词】高中语文，语文教学，信息技术，利与弊 　　新《语文课程标准》中要求教师要“努力建设开放而有活力的语文课程”，“应拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的应用，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率，初步获得现代社会所需要的语文实践能力”。 　　多媒体技术融入了声音、图片、动画、视频等技术，而这些技术的应用改变了传统的语文课堂教学模式，创造出图文并茂、声像结合、清晰直观的教学环境，充分调动了学生的多种感官，给学生带来了优美的视听享受和新鲜感。 　　1.多媒体在课堂教学中的积极作用 　　1.1 创设情境，激发学生学习兴趣。 　　使用多媒体和网络教室教学，有利于根据课文的特点和需要，采用信息技术手段，通过动画设计，音像剪辑，粘贴组合，呈现鲜活的图画、动画，文采飞扬的文字、情意隽永的音乐，以文字、图像、动画、视频作用于视觉，以旁白解说、示范朗读、背景音乐等作用于听觉，就能创设情境，调动学生多