七年级语文下册《最后一课》公开课教学设计及反思.docxVIP

七年级语文下册《最后一课》公开课教学设计及反思　　《最后一课》教学设计　　河北省围场县第二中学 唐国斌　　教学目标　　1.了解作者和写作背景，记重点字词。　　2.整体把握文章内容，理清情节结构。　　3.分析人物形象，品味小说的语言，揣摩人物心理。　　4.领会小说的思想内涵。体会文章主人公的爱国情感，激发学生对母语和祖国的热爱之情。　　重点难点　　品味语言，揣摩人物心理，领会小说的思想内涵。　　教学设想　　本文是一篇脍炙人口的短篇小说。由于其主题表现的深刻与艺术手法的生动，被许多国家选进课本，作为中小学生接受爱国主义教育、了解法国文学的教材。教学中，学生在熟读课文的基础上，整体感知文章内容，理清情节结构；细读文章，品味语言，分析人物形象，领会思想内涵；学生领会文章思想内涵后，谈学习感受，从而激发他们对母语和祖国的热爱之情。　　课时安排　　二课时　　课前预习　　1.搜集作者情况和写作背景资料。　　2.熟读文章，处理字词。　　3.试划分情节结构，找出人物描写的语句。　　教学用具　　多媒体　　教学过程　　一、导入（激发学生的学习兴趣）　　《最后一课》是法国19世纪现实主义作家都德的短篇小说，仅三千字左右，但在文学史上一直是脍炙人口的名篇，它曾给予不同时代、不同国度的读者以强烈的感染，深深得到他们的喜爱，原因在哪里呢？今天我们就共同学习《最后一课》