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基于情感教育生物教学 　　摘 要 情感是课教学艺术的灵魂，生物教学不仅仅要教给学生一定的知识和实践能力，更为重要的是充分发挥情感渗透在生物教学中的作用，让学生在学习知识的同时，帮助学生更好的培养情商，塑造学生健全的人格。 　　关键词 生物教学 情感教育 意义 策略 　　教学既是一门技术更是一门艺术，尤其是情感的艺术，情感是课教学艺术的灵魂。生物教学作为一门自然科学，不仅仅要教给学生一定的知识和实践能力，更为重要的是能够立足于生物教学实际，帮助学生更好的去感知知识，充分发挥情感渗透在生物教学中的作用，不仅能够帮助学生更好的理解和感悟有关的生物科学知识，培养学生的综合能力，更为重要的是让学生在学习知识的同时，帮助学生更好的培养情商，塑造学生健全的人格。本人结合多年的生物教学实践，在次探讨一下基于情感教育的生物教学实践和感悟。 　　一、情感渗透教育对生物教学的意义 　　1、健全学生身心 　　现在的学生正处于青春的叛逆期，在教师的指导下，一方面需要更好的学习知识和能力，另一方面也需要培养学生的健康的心理，引导学生更好地去面对生活，培养学生健康的生活观、价值观和人生观，促进学生身体和心理健康发展，塑造学生完美的人格。因此，在生物教学过程中，一方面给学生传授知识，还需要有意识地对学生进行一定的心理健康教育，在这方面，生物教学具有的得天独厚的有利条件。 　　比如，在学习运动系统的教学内容时，教