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谈物理教学中信息技术运用 　　信息技术与课程整合是时下的热门话题，尤其是当电子白板技术、网络等进入课堂之时，更是丰富了原有的幻灯片、动画等教学手段.对于信息技术在教学中的作用，一般认为，信息技术与课程整合可以扩大教学容量，可以起到提高教学效率的作用；另一方面我们也应当看到，对于信息技术与物理教学如何整合始终是摆在我们面前的一个难题，在寻找信息技术与物理教学的有效联结点上，我们还存在着不少障碍.本文就尝试对此问题进行一些探讨. 　　 　　1信息技术与物理教学的联结点 　　 　　要寻找信息技术与物理教学的联结点，首先要知道信息技术的长处与物理教学的需要，因此我们不妨先分开来讨论. 　　 　　先看信息技术的长处.目前我们常用的信息技术手段包括Powerpoint、Flash等应用软件，以及校园网、因特网等网络，还有包括白板、触摸屏等在内交互性非常强的硬件，当然也包括物理仿真平台.它们的长处在于可以连续呈现课堂上的大段文字或图片，且有良好的视觉效果和色彩；在于可以提供动画以使得一些物理过程变得更为生动形象；在于通过良好的互动性，使得教师、学生与教学内容之间进行良好的互动.而这些优点，都是传统的黑板、粉笔和教学中所使用的语言、教材等难以企及的. 　　 　　再看物理教学的需要.中学中物理知识含量大、内容比较丰富，也比较抽象，在短时间内要让学生真正理解这么多的物理知识，确实要求较高.在传统教学