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Recycle 1 第一课时 教学设计 山东省胶州市第二实验小学 张晓燕 教学内容： PEP六年级上册Recycle 1第一课时Lets read Lets find out 教材分析： Let’s read 部分是通过好朋友之间的对话将1-3单元的主要语言融为一体，体现了交际的真实性，旨在培养学生举一反三、融会贯通的语言意识。Let’s read 部分旨在加强对学生阅读能力的培养，其对话内容涉及1-3单元的主要语言，是对学生主要语言掌握程度的综合检查,同时学会用英语来指路和问路,如何使用礼貌用语。Let’s find out 部分旨在让学生学会指路，在问路当中使用任务的设计,有助于激发学生的想象力。 学情分析： 这是一篇阅读教学，我打算采用读前、读中、读后三步阅读方法，循序渐进的掌握本篇对话。注重学生学习策略的指导，采用任务型教学方法，让学生始终带着任务去学习。并采用小组合作学习法，让学生互相交流，共同完成学习任务。在合作中感受学习英语的乐趣及交流的意义，通过小组成员之间“荣辱与共”形成同步学习的环境。 教学目标： 知识目标： 1.100%的学生能够在实际情境中运用举行：How can we go to the …?问路并描述到某地的路线。 2.100%的学生能够在情景中运用句型：How do you go to ..?By ..?询问并回答陈作某种交通工具区某地