《我选我》微课教学设计 杨唯璐.docVIP

我选我（人教版 二年级上册）【教学目标】 １、认识课文的８个生字，会写１０个生字。 ２、正确、流利、有感情地朗读课文。 ３、对自己有信心，懂得用适当的方式展示和表现自我；懂得应当为别人服务。 【教学重点】　　有感情的朗读课文。　　【教学难点】感悟课文内容，理解体会“我选我”的理由。 【课前准备】教学课件 【课时安排】　两课时。第二课时一、复习导入　　1．开火车读课文，了解读书情况。 　　2．复习生字，选择喜欢的生字说一句话。 　　（此环节的设计旨在知识的重现，能够在练习中巩固新知，促进积累与运用。） 二、分步导读，品味升华　　1．请同学来读课文。 　　2．王宁选自己当劳动委员，课文是怎么写的？边读边画出有关句子。 　　3．出示句子一：选谁呢？教室里静悄悄的，大家都在想。突然，王宁站起来说：“我选我。” 　　（1）应该用怎样的语气来读？（选谁呢？是每个同学都在思考的问题，大家都在想，此时教室里“静悄悄”的，因此，要读出疑问的语气，声音又不能太重。“我选我。”反映了王宁为同学服务的愿望，但这种结果出乎大家的意料，读的时候语气要真诚，坦率。） 　　（2）再读读下面的句子，想想他们的意思。 　　教室里静悄悄的，大家都在想：选谁呢？ 　　教室里静悄悄的，选谁呢？大家都在想。 　　4．出示句子二：林老师亲切地说：“王宁，说说吧，你为什么要选自己？”王宁说