《一只贝》说课材料.docVIP

《一只贝》说课材料 我说课的内容是长春版小语教材五年级下册第四单元第一课《一只贝》。 一、教材分析 《一只贝》是一篇文质兼美的散文，文章中描绘了一只贝经受痛苦、磨难、忍耐之后，没有像其他的贝那样成为一只光彩夺目、色彩斑斓的贝壳，但他却孕育出了一颗珍贵的珍珠的故事。作者的语言朴素、平淡，但却不乏哲理、激情。笔下的这只贝虽然外表丑陋，但它含英咀华，它的精神令人起敬，它的际遇发人深思，因而本文也是一则思维训练和感情朗读的好教材。本课的重难点是让学生懂得磨难或许会让人变得丑陋，但只要坚忍不拔，磨难过后就会拥有丰收的果实。 二、教学目标 根据教材知识建构的特点，我确定“知识与能力”目标为： 1、有感情地朗读课文。 2、理解“这是一只可怜的贝，也是一只可敬的贝。”的含义。感知课文中描写的这只贝的可敬之处。 新课标下课堂教学要求关注学生的个性差异和不同的学习需求，体现学生的主体性。因此，我确定“过程与方法”的目标为： 以读为主，读中感悟；通过多种形式的读，抓重点语句帮助学生理解课文内容，激发学生的情感，培养学生自主、合作、探究的学习方式。 新课标要求学生“欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、人生、社会的有益启示。”由此，我确定“情感态度与价值观”的目标为： 感悟一只贝在特殊经历中蕴含的人生哲理。 三、学情分析 小学五年级的学生无论在阅读能力，理解能力上都有了一定