高中地理 第一章《人口迁移》学案湘教版必修2.docVIP

1．3 人口迁移【学习目标】通过P17活动，会判断哪些现象属于人口迁移。通过分析推拉力因素，结合实例，会分析人口迁移的影响因素。通过读世界近现代人口迁移示意图和中国人口迁移示意图，学会从图中提取信息，从而提高读图能力,掌握世界和中国人口迁移方向，及对迁入地和迁出地的影响。。【学习重难点】：引起人口迁移的因素【课前预习】[阅读课本16---17页] 总结：什么是人口迁移？②什么是人口的国际迁移、国内迁移？【预习检测】[活动参与1]课本17页活动1、2【结论】一、人口迁移的概念和分类概念：分类：【新知探究一】[案例]11947年，英属印度被分割为印度和巴基斯坦两国。印度人多信仰印度教，而巴基斯坦则是穆斯林建立的伊斯兰教共和国。为了躲避宗教歧视或迫害，当时南亚次大陆出现了规模空前的人口迁移。印度境内有1500万左右的穆斯林迁入巴基斯坦。巴基斯坦境内则有200万左右的印度教徒迁入印度。目前，南亚次大陆三个人口大国的宗教构成中，印度80%以上是印度教徒，巴基斯坦、孟加拉国的穆斯林分别占本国人口的98%和80%。影响因素：[案例]21.20世纪30年代，一场大旱使美国俄克拉荷马州及其附近地区赤地千里，许多农民举家逃离这片灾难的土地。有些人选择迁居东部，但大多数人则向西迁往加利福尼亚州。 2．1955年——1960年美国本土老年人口向南方阳光地带迁移。影响因素：[案例]3我国东北有辽阔的土地、浩