三年级公开课《克的初步认识》教学设计.docxVIP

三年级公开课《克的初步认识》教学设计　　教学内容：《义务教育课程标准实验教科书》数学三年级上册第39－41页，完成quot;想想做做quot;　　教学目标：　　１、知道称较轻物品的重量，常用克作单位，初步建立克的重量观念。　　２、知道比较物品的轻重，可以眼睛观察，用手掂、用秤称，了解使用天平的方法。　　３、能大致估测轻物品的重量，会进行重量的简单计算。　　４、初步培养学生的动手操作能力和创新能力。　　教学重点、难点：认识克，初步建立克的重量观念。　　教具准备：多媒体软件、天平、（大豆、图钉、２分币、橡皮等实物每组一份）　　教学过程：　　课前学生表演唱《小熊请客》。　　一、 创设情景，导入新课　　小朋友唱得真好，瞧，把小熊吸引来了，（屏幕显示小熊）。今天是小熊的生日，你看，它的好朋友小猫、小狗带着礼物来了（屏幕显示小猫、小狗）。咦，它们怎么吵起来了。〔录音：quot;我的虾条比你的奇多重。quot;quot;我的奇多比你的虾条重。quot;〕它们谁也不让谁。这时，电脑博士来了，（屏幕显示电脑博士）〔录音：别吵别吵，我们邀请小朋友一起去游览数学宫，小朋友，你们愿意去吗？〕　　电脑博士在数学宫中设了三个关，要小朋友闯关，比比哪组最先闯过去？　　二、 逐层探究，学习新知　　第一层次，比较物品的轻重，让学生初步了解比较物品轻重的方法。　　１、看看说说