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浅谈新课程初中历史学习兴趣激发和培养 　　【摘要】历史教学中组织丰富多彩的教学实践活动，为学生学习营造一个兴趣盎然的良好环境，能激发学生学习历史的兴趣。兴趣是从事某项活动的原动力，它能直接转化为学习动机。只有学生感兴趣才会有高度的热情，积极主动去学习。因此，激发培养学生学习历史的兴趣非常重要。 　　【关键词】初中历史；激发培养；学习兴趣；高效课堂 　　苏霍姆林斯基说过 “在每一个年轻的心灵里，存放着求知好学、渴望知识的‘火药’，就看你能不能点燃这‘火药’”，激发学生的兴趣就是点燃渴望知识火药的导火索。爱因斯坦也说：“兴趣是最好的老师。”兴趣对学习有着神奇的内驱动作用，能变无效为有效，化低效为高效。所以，培养学生的学史兴趣是提高历史教学有效性的重要途径。那么，如何才能培养学生的学史兴趣呢？ 　　一、精彩导语，激发求知 　　学生对新知识学习的欲望，参与教学的程度及其学习的效果，都与我们教师的导语有很大关系。所以一堂成功的历史课，首先须看课堂导语是否精彩。历史课堂教学中的导语具有温故知新、承上启下和启发诱导作用。授课前一段精彩的导语，能够引发学生的好奇心，集中学生注意力，激发学生的求知欲。设计的导语要精，简洁明快，不能过长；要巧，有趣味性，能激发学生的学习兴趣；要准，找准切入点，使学生的思维能够顺势进入新课的轨道。这一新颖的导语能激发学生的求知欲。如我在讲《鸦片战争》时，设计了这样一个