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浅谈新课程改革背景下高中英语教学创新 　　【关键词】新课程改革 高中英语 教学创新 　　【中图分类号】G 【文献标识码】A 　　【文章编号】0450-9889（2013）02B-0019-02 　　新课程改革要求教师在教学中引入新的观念、新的教法，这对教师提出了很大的挑战。高中英语教师应该大胆创新，逐渐摆脱传统教学模式的束缚，在授课过程中有所突破，有所创新，有所收获。在此，笔者结合自身的教学实践，谈谈在新课程改革背景下如何实现高中英语教学的创新。 　　一、巧用竞赛性游戏。寓教于乐――课堂形式创新 　　当前，“满堂灌”的课堂形式在高中英语课堂教学中仍占有很大的比例，这样的课堂往往会使学生感到厌烦和乏味，致使其丧失学习英语的兴趣。在不影响正常教学程序和进度的前提下，英语教师可以围绕教学目标适时、适度地在课堂上设置相关的、学生易于接受和乐于参与的游戏环节，进行课堂形式的创新，寓教于乐，促使全体学生积极参与教学的全过程，激发学生学习英语的兴趣，提高英语课堂的实效性。 　　例如，复习不规则动词的过去式与过去分词时，笔者摒弃了传统的默写方式，大胆地设计了小游戏Playing Badminton，利用其优化复习课堂。首先，笔者要求学生按首字母a-f，e-r，s-w的顺序分三次复习“不规则动词表”，告知学生游戏的优胜者将得到减免抄写类作业的奖励。 　　具体游戏规则： 　　（1）全班学生分成4个大