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浅谈新课程理念下英语阅读课 　　新课改的重点是：要改变英语课程过分重视语法和词汇知识的讲解与传授，忽视对学生实际语言运用能力培养的倾向，强调课程从学生的学习兴趣、生活经验和认识水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型教学，发展学生的综合语言运用能力，在语言学习过程中，注重培养学生积极的情感态度、主动思维和大胆实践，提高跨文化意识，形成自主学习能力。 　　一、阅读课的教学目的和要求 　　1.通过课本学习语言知识，了解中西方的语言文化差异，掌握一定的语言技能（包括听、说、读、写）、语言交际能力以及综合运用的能力。 　　2.获取更多的信息，拓宽视野，逐步培养学生学习英语的兴趣，培养运用知识的能力和创造能力。要求学生对英语学习表现出积极性和初步的自信心。能听懂有关熟悉的话题的语段和简短的故事。能就有关的话题交换信息，能参与简单的角色扮演等活动。 　　3.提高学生的阅读技巧，培养学生的阅读能力。 　　二、教会学生阅读的方法 　　1.养成良好的阅读习惯： 　　目前，有些学生存在一些阅读误区。例如：A.用手指着读；B.摆头读；C.嘴读而不是眼读；D.逐字读而不是逐句读。E.默读或者朗读。这些都是速读的障碍。整体阅读是一种科学的阅读方法。它首先要求把所读的句子尽可能分成意义较完整的组群，目光要尽可能少地停顿，要整体把握句子的含义。通过目光在英语与大脑之间建立直接的联系，即英语