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六年级上册语文教学设计《习作描写——景物篇》教案仁怀市实验小学 王超叶教学目标：1、围绕“我眼中的秋”这一主题，注意选取独特的视角，放飞想象的翅膀。2、学习课文中“比喻、拟人、想象”等描写手法，运用到自己的习作中去。 3、描写生动具体，语句通顺，感情真切。教学重点难点：学习课文中“比喻、拟人、想象”等描写手法，运用到自己的习作中去。教学过程：一、 创设情景，谈话导入：1、同学们，又是一年秋来到，不知不觉中，我们又步入了秋了怀抱中。北方的秋脚步虽然迟缓一点，但却怎么也阻挡不了秋的消息，想必细心的同学们一定早就捕捉到了星星点点的秋的影子了。2、看得出同学已是迫不及待地想汇报自己眼睛里的秋的气息了，我们一起来分享一下吧。3、过渡：自己的心中既然承载了这么多的美好，我们是不是要把它们表达出来呢，那么就让我们大胆地来写一写吧！二、出示目标、明确要求：师生共同确定主题: 一花报春、一叶知秋。花草树木、清风细雨皆是美景。三、回顾流程、梳理方法：1、确定主题，组织材料。2、大胆构思，精巧布局。3、修改赏析，交流评议。四、 巧设案例，抛砖引玉：1、除了按一定的顺序来写外，我们还要抓住景物的特点进行描绘，哪些属于景物的特点呢？板书：　　颜色 形态 　气味 声音 　大小 ……2、讨论：在抓住景物特点之后，最犯愁的是什么？ 生动 板书：形象 具体 3、怎样能使自己的表达力求生动、形象、具体呢？我们一定