赏识教育在职高电子电工专业教学中应用.docVIP

赏识教育在职高电子电工专业教学中应用 　　摘 要： 赏识教育能有效调动学生的学习积极性，增强教学效果，作者从赏识教育在职高教育中的必要性谈起，指出电子电工专业的教师要更新教育理念，树立和谐的师生观，同时结合电子电工专业的特点提出转变传统教学模式，实施赏识教育的策略，如强调鼓励，克服自卑心理；尊重差异，激发学生潜能；树立自信，体验成功感受等。 　　关键词： 赏识教育 职高电子电工专业 教育效果 　　赏识教育用于教学中指教师善于运用赏识、激励理论，不断激发和强化学生的学习动机，有效调动学生学习的积极性，使学生爱学、乐学，从而增强教学效果。在电子电工专业教学实践中充分体现赏识教育的合理性、科学性，正确运用赏识教育达到教书育人的目的。 　　一、赏识教育的必要性 　　职高学生普遍学习积极性不高，行为习惯较差，自卑感较强。一些学生是被家长逼着继续待在学校里。因此他们的学习动力不足，对自己潜力、自我实现意识的认识相当模糊。老师虽精心备课，却难以调动学生学习的积极性。 　　其中一个重要原因就是职高学生在成长过程中缺乏赏识。现今教育中有一个很大的误区，就是以学生的成绩论成败。职高学生在过去直至现在的学校生活中，获得的表扬少，被老师训斥的多；成功的感受少，失败的体验多。渴望得到别人的赏识是人性中最本质的渴求。学生渴望得到老师、家长、同学的关注和欣赏，渴望得到肯定和赞赏。特别是经常处在失败体验之中，缺