适应培育新型职业农民需要京山县农广校能力建设实践与探索.docVIP

适应培育新型职业农民需要京山县农广校能力建设实践与探索 　　2012年中央一号文件首次明确提出要大力培育新型职业农民，这为当前和今后一个时期农民教育培训工作指出了方向和目标。农广校作为农民教育培训的专业机构，是我国农业科技广谱性培训的主渠道，农民职业技能培训的主阵地，如何抓住机遇，加强农广校体系建设，以适应新形势下大力培育新型职业农民的需要，是当前农广校必须面对的重大课题。 　　一、明确新型职业农民培育的目标和对象 　　发展现代农业根本出路在科技，关键在人才，最基础的就是要培育有科技素质、职业技能与经营能力的新型职业农民。新型职业农民除了是生产者之外，还是农业先进科技的应用者、农业生产的投资者、农业经营的决策者、农业生产市场与自然风险的承担者。让更多高素质农民成为职业农民，既是解决“谁来种地”的现实问题，更能解决“怎样种地”的深层问题。 　　新型职业农民不同于传统意义的农民，也不是泛指一般从事农业生产劳动的农民，而是特指专业从事农村社会管理、技能服务、生产经营的专业人才。从对象上看，主要包括村组干部、农民专业合作社负责人、农业生产企业主、大学生村官等农村发展带头人，农民植保员、防疫员、水利员、信息员、沼气工等农村技能服务型人才，以及种植大户、养殖大户、农机大户、农村经纪人等农村生产经营型人才。 　　二、京山县农广校能力建设的实践与探索 　　（一）学校建设是农广校必须具备的基本条件