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分析家庭动力与大学新生适应关系 　　摘 要：近几年来，大学生新生适应问题成为了我国教育界十分重视并且对其研究的课题。大学新生在开始大学生活时产生了一系列的适应问题，表现在客观环境、学习、生活、人际交往、心理等方面，且学校环境和家庭气氛、系统逻辑方面等都存在明显差异。 　　关键词：家庭动力 大学新生 适应 研究 　　引言 　　随着大学新生离开家庭进入到大学生活学习中，源于家庭和自身原因都会让大学新生产生一些适应问题，产生适应问题的原因主要是因为大学生活环境和家庭环境或者家庭动力等之间存在十分明显的差异。子女进入大学，家庭会相应的增加其自主性，而且和母亲的情感交流远远多于父亲的情感交流，会明显的显示出一些行为适应问题，而且有些父母的愿望也会让大学新生的适应情况受到影响。。 　　一、 家庭动力的相关研究 　　在二十世纪五十年代末，西方心理学家就已经开始着手于大学生在校适应情况的研究，并对其影响因素深入的进行了探讨。研究大学新生适应问题的影响因素包括社会支持、家庭功能、大学生的自我期望、对家庭和父母的依恋、与父母的分离、人格特征等方面。而我国对于这类问题的研究起步就比较晚，是在二十世纪八十年代后才开始对其进行研究。经过二三十年的研究发现，在这一领域中我国还是取得了不少成果，但是大部分的研究还是处于对现象学描述的阶段，还是缺少实证的研究，同时大多数都是对大学新生和人格关系的研究。学生人格形成的重要影响因素之一就是家庭，所以学生的社会适应能力是和其所生活的家庭功能状态存在着密切联系。据相关系统论的观点来看，家庭是一个整体进行运作的，它的外在特征及其内部动力都是源自于家庭成员之间的互动。 　　家庭作为超越个体范围的一个生物心理社会组织或机构，不仅仅是一种复杂的社会系统，但也是一种动力系统，虽然进行家庭系统的解释有些困难，在评定描述家庭的研究方向有两类，一类是通过对家庭动力的研究来对其家庭系统的特征进行研究，另外一类则是利用家庭功能对家庭系统进行解释。家庭动力的定义是其成员互相作用的独特方式。不同家庭理论在不同程度地体现了家庭动力对大学新生适应能力的影响，尤其是那些不良家庭互动模式中很容易诱导大学新生心理病理的产生，所以说家庭成员的社会适应能力是和其所生活的家庭功能状态存在着密切联系。 　　二、家庭动力与大学新生适应关系的分析 　　1.家庭动力学特征 　　据相关研究表明，文史类的家庭气氛的维度以及系统的逻辑评分和理工类的存在明显的差异，不过在个性化与疾病观念维度上却没有明显性的差异，文史类的学生主要是处在沉闷且有些敌对的家庭气氛中，在系统逻辑上，文史类的学生家庭判断价值就比较倾向于“非此即彼，非黑即白”的思维逻辑方面。在家庭动力四个维度分数值中显示，非独生子女的分数平均高于独生子女，但是该差别没有统计学意义，近几年来，有关独生子女和非独生子女的大学新生在行为和心理等相关方面是否存在本质上的区别的研究在逐年增长，但是其理论却有着不同的看法，一类认为，两者没有差异，另外一类则认为，两者无论是在家庭结构还是培养方式上都存在着特殊性，因而两者是存在着一定程度的差异。疾病观念是指家庭各个成员对疾病过程自我责任的看法，这类维度的得分越低，就表明患者将疾病健康和患病越多得和自身的责任以及主观相联系在一起。相关研究表明，在疾病观念的维度中，城乡差异是存在的。此外，通过相关数据表明，疾病观念的维度的存在还是由家庭经济条件和大学新生父母的文化程度的差异所影响的，也可以认为，家庭经济条件和大学新生父母的文化程度的差异正是城乡差异形成的中介因素。家庭经济好的大学新生比较倾向于将疾病健康和患病越多得和自身的责任以及主观相联系在一起，这种看法是可以增强大学新生的社会和心理层面上的努力，帮助学生提供自我发展的动机和拥有相应的人际关系。家庭成员对事物过程的自我责任看法是能有利于大学新生在面对事情的处理时，将无能为力主动的转变为有所作为，就直接帮助大学新生在处理事情的时候，增加自身的努力程度，进而让新生成功的机会更多。而新生父母的文化程度高低就影响着新生对事物、疾病健康的看法，家庭文化水平较低的新生会因为欠缺相应知识理论和缺乏对事物的真实认识，让学生在面临一些事情的时候，自身会感到无能和无助，没有努力的倾向，仅仅是等待事物顺应天意的发展。 　　2.大学生适应问题 　　大学新生在学校适应会因为性别不同而存在差异，大学新生中女生的适应能力强于男生。大学新生适应的通体情况就是指大学新生在新的校园环境、情绪以及人际关系处理等方面的实际适应状况。这就表明女生在情感上的认可较高，同时新环境的接纳速度也比较快，这些有可能是因为女生在遇见新环境的情况下，都会采取很多方法来获取情感上的支持。此外在新环境中相较于男生，女生会感觉更惬意和舒适，同时因为女生独立意识相对于男生来说较弱，对环境情感的