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分析小学班主任工作质量提高途径革命 　　摘要：班主任的工作是表现学校教学水平高低的主要力量，班主任工作的好坏将直接影响到学校的平稳发展。小学班主任是孩子的第一任班主任，是学生最直接的引路人，班主任的一言一行将会对学生产生深渊远持久的影响。想要带领出一个优秀的班集体，班主任必须要以身作则，为学生服务，不断地改进和探索提高工作质量的途径。 　　关键词：小学班主任；学生；工作质量；途径 　　班主任的工作是学校教学质量的体现，具有高质量的工作水平将会对学校的稳定发展起着积极的促进作用。班主任是班级工作的管理人，他的正确的工作方法决定着一个班级的精神面貌，是促进学生健康成长的重要力量。小学班主任不仅是学生的老师，也是学生的家长，承担着学校、家庭、社会之间重要桥梁的作用，因此，小学班主任责任重大，他需要比一般老师花费更多的时间和心血放在孩子身上，在孩子健康成长中扮演着极其重要的角色。为了更好的完成教育工作，每一位小学班主任都要认识到自己工作的重要性，不断地提高自己的工作质量。 　　一、以身作则，为学生树立良好的榜样 　　小学班主任是孩子的第一任班主任，他的一举一动对学生会产生深远的影响。小学时期的孩子是成长的重要阶段，这个阶段是学习的刚刚开始，而班主任是除了家长与孩子相处时间比较多的人，他与孩子朝夕相处，其举止谈吐，穿衣打扮，为人处世会给学生最直观的感受，学生将会受到很大影响。因此，班主任给学生树立的什么样子的形象，也关系到班级管理和学生良好品德的形成。这就要求班主任要谨言慎行，为学生树立一个好的榜样。 　　1.1行为端正。子曰“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。孔子大教育家深刻揭示了老师身教对学生的重要性。在近代社会，人们也一直提倡身教胜于言教，班主任的行为举止就会成为学生模仿学习的对象。班主任不能因为自己的私人情绪，而忘记了自己的表率作用。因此，班主任在学习和生活中要时刻注意到自己的言行举止，严于律己，用自己的良好行为为学生做示范，培育新一代优秀品性的小学生。 　　1.2语言得当。语言是人与人之间交流的工具，语言是否合理得当也将影响着教学工作的成效。班主任在与学生交流中要注意语言的魅力，在管理学生和班级时不要以领导人自居，要语言真诚有力，态度和蔼，要以事实为依据，不能欺骗学生。在教育学生学习时要耐心，循循善诱，引导学生探索新知识、新世界。在学生的生活中语言要情深意切，通俗易懂，突出重点，要让每一个学生都能听懂。 　　1.3仪表端庄。班主要认识到自己教师的身份，穿衣打扮要符合自己的职业。班主任的穿衣打扮是学生对老师最初的印象，也一定程度上反映出老师的内心世界和性格。在学校里，班主任要做到衣着端庄大方，干净整洁。教师的打扮要与自己的年纪、职业，环境相匹配。不能穿衣过于鲜艳、另类、发型奇特，化浓妆与教师身份不符。正确的着衣打扮，彰显出人民教师的特点，易于拉近和学生之间的距离，对教育成效也会起到促进作用。 　　二、关爱学生，点燃学生的学习热情 　　把每一位学生当做自己的孩子去关心、去爱护，是一个小学班主任最基本要做到的。用自己的爱去感动每一位学生，点燃他们学习的热情和积极向上的心态，让学生热爱集体，把班级凝聚成一股绳。爱，是学生学习向上的动力，是班主任顺利进行工作的重要条件。班主任要给予每一位学生关心和爱护，让他们能够在老师的关爱下，健康成长，班主任在教育学生学习知识的同时，要让学生学会尊重、关爱、理解他人，懂得奉献。班主任要平等的对待每一位学生，做到一视同仁，不能因为成绩的好坏去评判学生，区别对待学生，要给与差生更多的关心与帮助。善于发现每一位学生身上的长处，积极的鼓励他们参加班级和学校的活动，让孩子在活动中获得知识、快乐和自信。班主任不能存有私心，对孩子存在偏见，对学生言语讽刺刻薄，让学生产生消极情绪和自卑心理，从而不能和班主任和同学相处在一起，不利于班级的团结和学生的进步。 　　三、真诚相对，做学生的良师益友 　　班主任在树立好老师的威严之外，也要做好学生的好朋友。班主任的工作想要得到学生的支持和信任，顺利的进行工作，班主任就要走进学生，对学生要用心、平等、真诚的交流，才可以师生之间愉快的学习。班主任应该放下自己的身份，和学生玩耍在一起，走进学生的内心世界，学会用学生的眼光看问题，了解学生的想法和需要，才有利工作的完善。班主任要宽容的对待学生的错误，对于学生做的错误要及时的进行指导，对学生的批评要适当，不能破坏学生改过自新的信心和机会，积极帮助学生改正错误；面对学生较大的错误，班主任要冷静处理，及时和家长沟通，在学校和家庭的双重教育帮助下，改正学生的错误。班主任要关注学生的成长，和学生保持互动，在生活中做学生的好朋友，建立起和谐的班集体。 　　四、班主任要加强学习，提高自己的班级管理能力。 　　4.1小学生的心理素质尚未成熟，自