尊严建议与评价.docVIP

《尊严》教学建议《尊严》是人教课标版小学四年级下册的一篇讲读课文，这一课讲 的是美国石油大王哈默年轻时，以自己的言行维护了个人尊严，赢得了 别人的尊重，从而改变了自己命运的故事。这篇课文的教学我以学生自 读和小组合作交流为主，加上我巧妙的指导，学生较好地读懂了课文，体会到了年轻人自尊的品格，从中感受“自尊者自立”的道理。在整节课中，设计的环节有如下几个:1、创设问题情境;2、生默读课文，师提出要求;3、理清课文思路，让生用自已喜欢的方式再次阅读课文，师提出更高的要求;4、小组合 作学习;5 生汇报学习情况;6、师简单地分析课文，更好地突破重难点;7、生谈学习后的感受。但是在教学实践的过程中，教师没能完成以5、7上的教学目标，教师的教学只进行到个环节。在整个教学的课堂中秩序有点乱，到了差不多下课的时候，因本人对课堂的驾御能力还不够强，导致最后自乱阵脚，仓促收尾。在处理学生收集的资料时，可以和教学、生活紧密结合起来，比如，这里我是课后让学生交流，其实，杰克逊大叔的话的理解是一个难点， “别看他现在什么都没有，可他百分之百是个富翁，因为他有尊严!”教师可以让学生在理解这句话时，结合自己收集的有关资料和自己的生活体 验来谈，学生的体会会更深，资料的运用也更恰当合理。人们对哈默年轻时这件事的评论我赞赏杰克逊的慧眼，一个人在穷困潦倒、逃难流亡之际，仍坚守着自己的尊严，还有比这更可贵的吗?我更钦