《小数的性质》教学设计（李学裙）.docxVIP

PAGE \* MERGEFORMAT 5《小数的性质》教学设计仁怀市实验小学 李学裙教学目标: 1、理解和掌握小数的性质。 2、能利用小数的性质解决生活中的问题。。 教学重点、难点： 正确理解小数的末尾田上0或者去掉0，小数大小不变的性质。 教学过程：一、复习引入 （1）（1）0.25是（ ）位小数，它的计数单位是（ ），2在（ ）位上，表示（ ），5在（ ）位上，表示（ ）。 （2）0.3是（? ?）分之一? ??? 0.30是（? ?）个百分之一? ? 0.123是（? ?）个千分之一? ? ? （3）20.38是由（ )个一、（ ）个十分之一和（ ） 个百分之一组成的。 二、新课学习 师：在商店里，商品的标价经常写成这样： 这里的2.50元和8.00元各表示多少钱呢？2.50元和2.5元，8.00元和8元有什么关系呢？ 1．理解小数的性质。 (1)例1??比较0.1米、0.10米和0.100米的大小。? ???启发提问：??①0.1米是几个几分之一米?可以用哪个比较小的单位来表示?(1个十分之一米，1分 米) ??②0.10米是几个几分之一米?可以用哪个比较小的单位来表示?(10个百分之一米，10厘米)? ??③0.100米是几个几分之一米?