[陈辉珠]2012学年度上学期教学论文.docVIP

中职顶岗实习主体的问题分析及对策研究内容摘要：本文主要分析了中职顶岗实习这种人才培养模式中，参与主体：政府、学校、企业、学生、家长存在的各种具有代表性的问题，通过对问题的剖析，提出解决问题的对策，以提高中职学校人才培养的质量，推动职业教育与社会的发展。关键词：中职 顶岗实习 主体 问题 对策一、前言目前，我国中等职业教育人才培养模式正在由传统的以学校和课堂为中心的模式向以就业为导向，工学结合、校企合作的模式过渡，基本实现了《国务院关于大力发展职业教育的决定》中的所说“2+1”教育模式，即学生在校学习2年，第3年到与所学专业相应对口的企业进行顶岗实习。在开展这种新型的教学模式过程中，存在着诸多直接的和间接的、显现的和隐含的教育教学主体，像党和国家、各级教育行政部门、学校、行业企业、学生等，他们在不同层面、不同程度上发挥着不同的影响和作用，不过其中也暴露出一些问题，影响了顶岗实习这种新型教学模式的推进和教学效果。为了促进新型教学模式的有效发展，提高中职人才培养质量，本文结合开展顶岗实习教学模式的实际例子，分析各个参与主体中存在的问题，并且提出解决问题的策略，让广大职业教育参与者探讨，共同提高。二、政府主体存在问题与对策在开展顶岗实习过程中，政府与各地教育行政机关扮演指导者的角色，着力发挥其宏观调控与政策指导的作用，是维持顶岗实习正常开展的决定性力量，从制定健全的法律法规，