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以市场为导向教学改革 　　目前，我国有近千所本、专科高校开设动画专业，有专业的动画学院，也有综合学院中的动画专业，每年从高校中毕业的动画专业学生有五十万人左右，但是，统观市场上的动画产业公司，依然很缺乏动画专业的人才。可以说，这是产业和专业的共同困境，是我们急需解决的现实问题。本文拟探求以市场为导向的教学改革，以期得出高校动画专业就业问题的策略。 　　动画是一门新兴而又古老的艺术。动画的“新兴”在于它离不开现代高科技，离不开高科技下的产业链生产机制；动画的古老在于它是一种集合绘画、音乐、文学等等众多艺术门类于一身的艺术表现形式。动画的表现内容也可以跨越现实与幻境，不受历史与未来的时空局限。动画是一种产业，产业的发展离不开专业人才的培养。 　　我国高校动画专业教育的发展在不同的历史时期有不同的特点。建国后，中国开始了动画教育，一些高校开设了动画专业；改革开放后，特别是上世纪80、90年代，我国的高校动画人才的培养逐渐升温，高校的动画教学开始步入正轨。21世纪以来，动画产业的迅猛发展。政府对于动画产业高度重视，在全国有数个动画产业基地。为了推动动画产业的发展，国家专为动画产业的发展设立了几十亿的资金。各个地方政府也在地区发展规划中把动画产业列为重点。比如，在《中原经济区建设规划》中提出：“加快广播影视、演艺娱乐、新闻出版、动画游戏、文化创意等重点文化产业发展，推进数字出版基地和动画基地建设，扶持具有中原特色和国家水准的重大文化项目，创作更多思想深刻、艺术精湛、群众喜闻乐见的文化精品，打造全国重要的文化产业基地。”由于动画产业的迅速发展，近十年来，高校动画专业从专业的电影学院向各级普通的艺术院校迈进。据统计，到2014年，中国近100所高校开设有动画专业，高校动画教育成为培养动画人才的重要基地。 　　高校动画专业就业困境 　　就动画产业来说，高校专业人才培养的数量和质量是其发展的重要依凭。然而现实中，专业的人才培养和产业的人才需求不能完美对接，这就出现了一些残酷的现实问题。近五年来，高校动画专业就业率低迷，失业风险加剧，就业薪金低。一方面：因为动画专业人才的缺失影响到动画产业的发展；另一方面；每年的毕业季，大批科班的动画专业毕业生找不到合适的动作，一毕业就失业。还有很多高校动画专业的学生选择非动画产业的工作。这种现状是滑稽而无奈的，产业需求和专业培养成逆反的趋势发展，这就需要我们对于高校的动画专业做出改革。动画教学怎样才能适应动画产业的发展，和产业并驾齐驱，这是目前高校动画专业的教育者们必须思考的 　　问题。 　　2013 年，我国有近千所本专科高校开设动画专业，有的是专业的动画学院，有的是综合学院中的动画专业，每年从高校中毕业的动画专业学生有五十万人左右，但是，统观市场上的动画产业公司，依然很缺乏动画专业的人才。可以说，这是产业和专业的共同困境，是我们急需解决的现实问题。 　　高校动画专业就业困境的原因 　　就业的困境不仅是动画专业的毕业生和家长的困境，也是高校动画院系的困境，更是国家的困境、社会的困境，分析这个困境的成因，对于我们解决就业困境很重要。 　　1.高校动画专业教育教学设置的不合理 　　动画专业学生就业困境的产生原因是多方面的，有政府宏观调控的不足，有市场经济自我调控的限制，还有一些历史原因。但是，高校动画专业教育教学中的不合理因素是一个重要的原因。目前，我国高校动画专业教育教学不合理的因素大概有以下几类： 　　单一培养目标下追求动画专业高校数量的简单增加；培养目标大而全，宽泛且不切实际；好多学校动画专业的培养目标不仅过于宽泛，而且完全不具有针对性。大而不当的培养目标，实际上等于没有培养目标。现实中，很多院校的动画学院或者动画专是从原有的平面设计专业、计算机专业中来的，在原来的传统专业中增加几门动画专业的课程，比如动画原理、运动规律，还有一些基本的动画软件课，就从传统专业中生发出来动画专业了。这样的动画专业，教学质量之低下可想而知。有的院校打着动画专业的旗号，学着设计专业的内容；有的院校在动画教学中没有针对性，分科不严谨，二维和三维的一起学，制作和后期的一起学，这就导致学生的动画知识不系统，学生没有学精的情况下就被推向社会，在毕业时面临失业是难以避 　　免的。 　　教学设置不够合理。全国各动画院校的教学内容具有完全一致性：几乎都是前二年或一年半专业基础课和专业基础理论课：素描、色彩、解剖与透视、动画造型基础、动画学概论、动画运动规律；后二年或后一年半的专业课：剧本创作、动画软件（FLASH动画制作、三维动画短片制作软件）、动画创作技法、分镜头绘制等等；还有一些扩展课程：中外绘画名作欣赏、网页美工欣赏、景观动画欣赏等。千篇一律的教学设置下培养的动画人才缺少个性，缺少创新意识，这是高校动画专业教学改革的根本原因。 　　重