its_too_big_for_you_教学设计.docVIP

Module5 Unit2 It’s too big for you. 一、教学目标： 1.知识目标：能读并书写单词：hard 掌握并运用句型：It’s too big for you. Try this white one. 2.能力目标：能运用所学的形容词描述事物特征并表达自己的看法。 3.情感目标：培养孩子的小组合作意识。 二、教学重难点：1. 能读并书写单词：hard 2. 掌握并运用句型：It’s too big for you. Try this white one. 3.能动所学过的形容词来描述事物特征，表达自己的看法。 三、教具准备：多媒体课件、单词卡片、实物。 四、教学程序 Step1: Greetings.与学生问候。 通过ask and answer或课文对话检查上节布置的口头作业把学生带入英语的氛围中. 1,活动导入: 出示事先准备好的T-shirt T: Whose T-shirt is this? Is this yours? No, it’s big for you. S: It isn’t mine. It’s too big for you (me) 多找几名学生进行询问,掌握句型It’s too big for you (me) 1,Listen and answer.目的是练习学生的听力和理解能力。至少听两遍后再回答。 2,Listen and point.主要培养学生的认读能力。 3,Listen and repeat.最好听录音.如果老师的语音语调好,可以跟老师读。 4,分组或男女生分角色朗读。 5,小组中小组成员分角色朗读。 6,学生上台进行角色表演。 Step5：活动巩固。 活动1：时装展示会 活动目的：说明自己的衣服最合适。 活动准备：形容词及衣服的复习。 活动过程：同学们对自己的衣服做好英语解说，如：My T-shirt is green. It’s got a beautiful flower on it. It is big and it’s made of silk.I think it looks good.其余的同学对他的英语描述进行打分，最后评出一位英语句子说得多少及穿着最合适的一位。 Step6:Homework. 1. Listen to the tape and read. 2. Sing the song for your parents.