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体验教学法在政治课教学中创新作用分析 　　【摘 要】随着我国教育教学改革的不断推进，传统的政治课堂教学模式已经无法适应社会发展的新要求，不符合时代的进步诉求，体验式教学方法的诞生就成为了大势所趋。它的创新应用能够摆脱以往的单一教学样式，提高课堂教学的趣味性，给学生以真实的教学体验，达到有效教学的目的。 　　【关键词】体验教学法；政治课；教学；创新作用；有效运用 　　进入21世纪以来，教育教学就成为了社会各界关注的焦点，它不仅关系到学生的学习成绩，而且是衡量一个国家整体实力的重要指标。体验教学法是教学改革创新下新的教学对策，它是指在教学过程中教师要以正确的理论为依托，通过实际情景的创建来展现教学内容，从而让学生有身临其境之感。这种教学方式能够调动学生的参与热情，完善学生的人格素养，并培养他们主动探索和主动思考的能力，使教学内容更加贴近生活。由于社会教学水平的逐步提高以及学生对教学质量的高要求，体验式教学模式已经成为了政治教学的主要手段，对学生学习成绩和学习能力的提升具有非常重要的作用。 　　一、体验教学法在政治课教学中的创新作用 　　第一，体验教学法能够突出新课改的教学理念。随着社会的不断进步以及教育教学的革新，政治教学已经不仅仅是知识的传授，更重要的是要提高学生的综合素质，实现知识、价值与情感的有机融合。相较于以往的教学方式，体验教学法更加关注过程，其作用在于能够帮助学生形成正确的世界观、人身观和价值观，它更加符合新课改的具体要求，是满足学生诉求的教学方式。 　　第二，体验教学法能够确立学生的主体地位。在教育教学过程中，学生是课堂的主人，是教师工作的出发点和落脚点。利用体验方式进行授课，能够为学生提供一个亲身锻炼的机会，有助于学生个性的发挥和能力的培养。这种教学模式下的学生已经转变为了一个体验者，是发挥主观能动性的关键环节，有助于学生真正参与到课堂教学中来。 　　第三，体验教学法能够培养学生的创新意识和创新理念。创新是进步的源泉，是学生发展的重要保障，没有创新就无法保证进步。政治课堂上的体验教学模式与学生的自我意识紧密结合，在授课中运用体验教学法能够调动学生的思维和想象，帮助他们实现自我构建，从而使思维得到扩散。 　　第四，体验教学法能够构建出和谐的师生关系。良好的师生关系是保证课堂教学效率的重要前提，政治教学也不是一个只追求知识传授的过程，师生共同探讨、共同进步是新时代背景下教育教学的主要目的。在课堂授课中运用体验教学法，能够构建出一个平等、和谐、民主的学习氛围，有助于他们思想观念的表达，进而促进师生和谐共处、平等交流。 　　二、体验教学法在政治课堂教学中的创新应用 　　从上述内容中，我们已经清晰直观的看到了体验教学在政治课教学中的创新作用。为了有效达到教学目标，提高学生的政治素养，各学校一定要找到体验教学法运用的主要策略，从而满足实际诉求，提高课堂教学质量。 　　（一）坚持体验式教学观念的更新 　　想要切实加强政治课堂的教学效果，从根本上提高教学效率，就一定要保证教学理念的更新。对此，学校要加大宣传力度，让教师明确了解体验教学法的重要作用，并坚持树立先进的教学理念，改变以往的单一教学样式，将体验教学落实到实处。首先，教师要坚持为学生服务的理念，发挥学生的主体地位，做到“以教师为主导，以学生为主体”；其次，教师要与学生搭建一座友谊的桥梁，多与学生进行交流和沟通，明确了解他们的实际诉求，做到为学生服务；最后，要处理好教材与学生之间的关系，发挥好教材的工具作用，明确了解教材的辅助意义，避免唯课本论的现象发生。 　　（二）体验教学法要与新课改的教学理念相契合 　　教育教学理念是确保教学有效性的重要前提，是教师教学的主要依据。在政治课教学中运用体验教学法是新时期下的创新要求，它的使用不是简单的过程，需要与具体的教学理念相吻合。所以，体验式教学目标的设定要围绕新课改进行，坚持知识、技能、态度、情感的有机统一。与此同时，政治教师要细化具体的教学策略，制定出科学合理的教学体系，做好课前准备，以便达到最佳的教学效果。 　　（三）采取多种方式进行体验教学 　　第一，角色体验教学。所谓角色体验，就是指在政治课堂教学中让学生扮演相应的角色，从而创建出一个有效的环境氛围，达到有效教学的目的。例如，教师可以让学生根据课堂教学内容自行编制一段短剧或小品，通过真实的角色体验实现知识从理论到实际的转变。 　　第二，游戏体验教学。政治课教学相对其他课程更加枯燥，采取单一的教学模式不利于学生课堂兴趣的提升。在体验教学法中应用游戏策略，有助于丰富课堂样式，提高学生对研究对象的直接感受性。 　　第三，互动式体验教学。现如今，教育教学手段不断创新，传统的一言堂教学模式已经无法满足学生的实际诉求，不利于学生能力的提升。利用互动式体验教学，能够加强学生之间的交流和沟通