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以助学金评选为契机 加强大学生思想政治教育 　　摘 要：随着社会的进步，国家经济快速发展，经济实力的提升，国家对家庭经济困难学生帮扶的力度也在逐步加大，为贫困学生能够顺利完成学业提供了强有力的保证。然而，由于国家助学金名额有限，助学金的金额较大，在评定的过程中，出现通过不正当手段争抢名额现象。针对这种情况，笔者结合这几年的工作经验，粗浅的谈一谈出如何通过对大学生进行思想政治教育，顺利完成助学金的评选工作。 　　关键词：大学生 思想政治 助学金 　　中图分类号：G640 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2014）08-0199-01 　　2007年5月，国务院公布了《关于建立健全普通本科高校、高等职业学校和中等职业学校家庭经济困难学生资助政策体系的意见》，新政策规定：国家助学金资助标准有了很大的提升，助学金额有原来平均每人每年1500元增加到每生每人2000元，资助人数约占在校生总数的20%左右，资助面相当于过去的7倍。由于助学金金额比较大，在评选的过程中出现了争抢名额，拉票、哭穷等现象，针对这种情况，笔者从以下四点总结出如何通过加强大学生的思想政治教育完成助学金的评选工作。 　　第一，提前做好发放助学金的思想引导工作 　　评定前的宣传和引导对于发挥奖助学金制度的思想政治教育功能至关重要，如果宣传引导不到位，会给后期的评选带来很多不必要的麻烦。同时由于助学金发放金额较大，很容易引起学生争抢奖学金名额现象。为了做好学生思想引导，助学金的发放不能从接到奖学金评选文件开始，准备工作至少要提前一个月左右，在此期间主要是引导学生正确看待助学金，对助学金含义及国家政策的宣传。让学生充分认识到助学金是为了帮助家庭困难的学生按时完成学业而设置的，缓解贫困学生家庭的经济压力的，并不能从根本上改变贫困家庭的经济状况，而是暂时缓解。同时也要正确引导学生对于助学金的评选要有平常心，在评选过程中相互谦让，让出一份和谐，一份友谊。同时鼓励学生努力学习，争取获得国家奖学金。这些工作辅导员可以通过周天班会，寝室走访，个别谈心、班干部、党员的宣传等方式，和同学们进行细致交流与沟通。 　　第二、使公平公正意识教育贯穿助学金的评选全过程 　　在助学金的评选过程中，公平和公正一定要贯穿助学金评选的全过程，因为教育公平是社会公平的重要基础，关系到贫困生是否能够享到受教育的权利，特别是近年来，教育公平问题已经成为社会的焦点问题。在这一基本国情下，近年党和政府坚决贯彻实施国家助学金制度，充分表明了无论遇到多么大的困难，国家促进教育公平的决心不会改变，资助家庭经济困难学生的政策措施不会改变，另外，在国家助学金评定时，由于国家励志奖学金和国家助学金只奖助贫困生，也可能会出现些学生通过不诚实手段获取贫困生资格的现象，如果这样，势必影响到他们人生观、道德观和公平正义观的形成。所以，在评选之前辅导员一定要通过班会、走访学生寝室、个别谈心、通过班干部、党员同志了解学生情况等方式对学生进行公平公正教育，同时也能够把班级中真正贫困的学生了解清楚。更重要的是在评选过程中，辅导员要全程参与助学金的评选，提前对评选小组的成员进行思想政治教育和公平公正教育，使其在评选的过程中能够做到公平公正，使得评选结果能够真实的反映家庭贫困学生情况，使助学金真正的惠及到应该帮助的同学，发挥其应该发挥的作用，帮助贫困学生顺利的完成学业。 　　第三、加强自立自强教育，提升大学生的独立能力 　　助学金的金额虽然较大，但名额有限，不是每个家庭困难的学生都可以获得，这种资助方式也只能暂时缓解贫困学生的经济压力，不可能从根本上改变，但还是有一少部分学生会对国家资助产生了依赖 ，在思想行动上可能会走入误区，以贫困为资本，甚至“晒贫困”，一味指望学校和社会的资助，把希望完全寄托在资助上 ，平时只注重学习 ，不注重综合素质的提高，也不期望通过勤工助学等活动来解决贫困，甚至还有极少部分拿助学金的学生并没有把支助的钱用在学习上。所以辅导员在评选助学金时不但要严格执行国家奖助学金制度，还要帮助青年大学生树立正确的人生观、价值观等，养成自强不息的奋斗精神，引导他们合理使用助学金，在学习上，刻苦努力并取得优异成绩；同时还要帮助他们明确学习目标，勉励他们珍惜学习机会，合理规划个人职业发展，勇敢地承担起人生使命，自立自强改变贫困现状。 　　第四、提升大学生的感恩意识，健全大学生的人格 　　感恩，牛津字典给出的解释是：乐于把得到好处的感激呈现出来且回馈他人。对于如今21世纪的大学生来说，绝不能把感恩简单地定义为回报父母养育之恩，而更是一种责任、自尊、自立意识和健全人格的体现。 　　纵观中国教育的历史长河，感恩教育一直作为中华民族的优良传统流传至今，而且还有愈演愈烈的趋势，这只能说明，作为新时期的大学生在感恩意识方面有所欠缺和有待