《美术创意式教学探索》.pptVIP

　　给教师方法，不如给教师思想，因为再好的方法也不能让教师真正地改变教学，而给教师思想才有可能改变教师。一个教师的思想改变了，即使没有方法也会创造出来方法。 教师：讲得明、问得准、画得快、启迪强、教无痕、教具精； 学生：听得清、答得妙、看得清、兴趣浓、记久长、学具齐。 美术创意式教学要诀 美术创意式教学备课六个点 精备知识点 知识对学生具有很强的吸引力，是最能引发学生的学习动机的。 精备兴趣点 有了兴趣点才能保持学习的主动性。 精备方法点 寻求一个方法点让学生产生行动。 精备思维点 当学生的思维越集中时越能进行发散性思维。 精备创意点 抓住一个能让学生产生想法的点，形成新的想法。 精备闪光点 让每一个环节都能闪光，让每一个学生都有不同的表现，让课堂闪烁思想的火花。 美术创意式教学三、五、十分法 在三分钟之内要让学生知道这节课学什么； 在五分钟内牢牢地抓住学生的注意力； 在十分钟内学到方法； 在十五分钟内进入画前准备； 在二十分钟内进入创作表现最佳状态； 在三十五分钟内基本完成作品，学生进行整理，教师做评价展示前的准备； 在四十分钟内展示并完成本课教学。 魏瑞江教学行为五个转变 融入进来 放下自己 探究起来 隐藏起来 领悟出来 一个特殊的太阳 案例５ “哲学老师”与“淘气学生” 六（6） 麦弘昊 我对魏老师的第一印象是好说话，甚至是有点弱。