粗甲醇精馏的工艺流程 教学设计.docVIP

教学设计教师姓名授课班级授课形式授课日期年 月 日 第 周授课时数2授课内容第八章 粗甲醇的精馏第一节 粗甲醇的精制原理第二节 粗甲醇精馏的工艺流程教学目标知识目标1．了解粗甲醇的组成2．了解粗甲醇中杂质的分类3．掌握精制的要求及方法3．理解精甲醇的质量标准及分析方法4．掌握粗甲醇精馏的工艺流程能力目标1、能够对粗甲醇中的杂质进行分类2、能够查出精甲醇的国家质量标准，要求看懂其中的分析方法。3、能够说出粗甲醇精馏的工艺流程思想目标培养学生分析、解决问题的能力培养学生的团队协作精神教学重点1．精制的要求及方法2．带有高锰酸钾反应的精馏流程3．双塔流程教学难点1、带有高锰酸钾反应的精馏流程2、制取高纯度甲醇流程3、双效法三塔粗甲醇精馏工艺流程更新、补充、删节内容学生自学制取高纯度甲醇流程及双效法三塔粗甲醇精馏工艺流程使用教具多媒体课外作业参考资料《甲醇生产技术》 张子峰主编 化工出版社课后总结教学内容与设计教学方法与手段主要内容教师学生活动评价时间分配组织教学提问引入设问提示提示举例说明性质提问展示国标提问多媒体展示生产图片讲授流程归纳总结提问：1、甲醇合成塔的基本结构？2、水冷凝器的作用？3、滤油器的作用？根据学生回答情况，补充归纳通过前面的学习，我们合成出了产品，得到的是粗甲醇，要得到符合质量标准的精甲醇，必须脱除粗甲醇中的杂质。第一节 粗甲醇的精制原理设想一下：甲醇合成后，主要有哪些成分？发生了哪些化学反应？一、粗甲醇的组成甲醇合成不论采用锌铬催化剂或铜基催化剂，均受其选择性的限制，且受合成条件压力、温度、合成气组成的影响，在产生甲醇反应的同时，还伴随着一系列副反应，其产品系主要由甲甲醇以及水、有机杂质等组成的混合溶液，故称粗甲醇。为了精馏过程便于处理，粗甲醇中各组分可大致分为：轻组分；甲醇；水；重组分；乙醇。根据我们以前学过的知识，我们如何对这些成分进行简单的分类呢？二、粗甲醇中杂质的分类：1、有机杂质 这些杂质包含了醇、醛、酮、醚、酸、烷烃等有机物，根据其沸点，将其分为轻组分和重组分。2、水3、还原性物质：在有机杂质中，有些杂质由于碳碳双键和碳氧双键的存在，很容易被氧化，如带入精甲醇中．则影响其稳定性，而降低了质量和使用价值。衡量精甲醇稳定性的指标，常用的方法是高锰酸钾试验，系将一定浓度和量的高锰酸钾液注入一定量的精中醇中，在一定温度下测定其变色的时间，时间长，表示稳定性好，精甲醇中还原性的物质量少，同时也可判明其它杂质是否清除干净；时间短，则恰恰相反。这是精甲醇一项极为重要的质量指标。还原性物质主要有：异丁醛；丙烯醛；二异丙基甲酮；甲酸。4、增加电导率的杂质5、无机杂质如何利用国家标准或者行业标准？如何查取？三、精甲醇的质量标准及分析方法1、质量标准：是根据不同用途而定的，中国的精甲醇质量标准是GB338-92，工业精甲醇。2、分析方法：要求按照标准操作区做。四、精制的要求及方法1、精制要求：不可能全部清除粗甲醇中的杂质，但并不影响精甲醇的使用价值，优质甲醇的指标集中表现在沸程短，纯度高，稳定性好，有机杂质含量极少。2、精制方法：什么是蒸馏？原理是什么？第一种方法是物理方法—蒸馏。有机杂质、水和甲醇的混合液，利用各组分的挥发度不同，可通过蒸馏将其分离。这是精制粗甲醇的主要方法。第二种方法是化学方法：因此，当粗甲醇中还原性杂质较多时，还需借助于化学氧化方法处理。氧化方法一般采用高锰酸钾进行氧化将还原性物质氧化成二氧化碳逸出，或生成酸并结合成钾盐与高锰酸钾泥渣一同滤去。第二节 粗甲醇精馏的工艺流程在制定粗甲醇精馏的工艺流程时，应考虑如下问题：根据粗甲醇的质量制定精馏工艺流程的复杂程度；在简化工艺流程时，还应考虑甲醇产品质量的特殊要求及蒸馏过程中甲醇的回收率；降低蒸馏过程的热负荷；蒸馏工艺操作集中控制；重视副产品的回收；环境保护。一、该有高锰酸钾反应的精馏流程：传统的粗甲醇精馏工艺流程步骤如下：中和；脱醚；预精馏脱轻组分杂质；氧化净化；主精馏脱水和重组分，最后得到精甲醇产品。对该工艺流程详细介绍。二、单塔流程：对节约投资和减少热能损耗都是有利的，而单塔流程更适用于合成甲基燃料的分离，很容易获得工业上所需要的燃料级甲醇。三、双塔流程：双塔流程取消了脱醚塔和高锰酸钾的化学净化，只剩下双塔精馏((1)预精馏培；(2)主精馏塔。)，也就是目前工业上普遍采用的粗甲醇精馏流程。检查教学效果：比较传统工艺流程与双塔流程布置课后任务：学生自学制取高纯度甲醇流程及双效法三塔粗甲醇精馏工艺流程点评学生回答情况启发学生思考引导学生思考联系实际点评学生回答情况学生总结10min10min10min10min10min5min5min15min10min5min徐州工业职业技术学院教学设计教师姓名授课班级授课形式授