高中政治《文化创新的途径》信息技术支持的教学设计.docVIP

文化创新的途径信息技术支持的导入环节优化（一）第一步：设计前的分析本课的名称：《文化创新的途径》本课的教学目标与教学内容：掌握文化创新的途径；理解文化创新过程中要认识和处理好两对基本关系：当代文化与传统文化、民族文化和外来文化的关系；使学生具备在合作、探究中体验生活、生成认识、构建知识的能力。引导学生汇集实例，情景探究，阐述文化创新的途径；激发学生热爱传统文化的热情并关注世界文化的发展；提高善于学习各民族文化长处的思想意识。请说明导入环节在这堂课中的意义，以及信息技术如何起到优化作用。（300字左右）? 为了调动学生学习本节课的热情和积极性，我决定在导入环节创设一个问题情境。通过设问“有哪位同学完整地听过一部京剧？“来引导学生联系自己的文化生活过程，从而引发对文化创新这一课题的思考和好奇。? ? ?在设问过程中，辅之以多媒体展示视频《说唱脸谱》和《新贵妃醉酒》，通过设问“视频所展示的戏曲为什么能够受到这么多人的接受和喜爱呢？”来引发学生的学习热情，带着疑问走进今天的课堂内容。第二步：技术支持的导入设计导入语时间信息技术支持1.多媒体展示图片：戏曲脸谱提问：有多少同学听完过一部完完整整的戏曲？2.多媒体展示视频《说唱脸谱》和《新贵妃醉酒》片段。提问：视频所展示的戏曲为什么能够受到这么多人的接受和喜爱呢？????5分钟运用多媒体直观的画面和视频，吸引学生的注意力，在播放《说唱脸谱》和《新贵妃醉酒》时，可以引发学生的共鸣。?信息技术支持的讲授环节优化（二）第一步：设计前的分析本课的名称： 《文化创新的途径》本课的教学目标和教学内容：掌握文化创新的途径；理解文化创新过程中要认识和处理好两对基本关系：当代文化与传统文化、民族文化和外来文化的关系；使学生具备在合作、探究中体验生活、生成认识、构建知识的能力。引导学生汇集实例，情景探究，阐述文化创新的途径；激发学生热爱传统文化的热情并关注世界文化的发展；提高善于学习各民族文化长处的思想意识。请简述讲授环节的目的和内容，并说明在讲授环节中，你是怎样应用信息技术的，以及信息技术是怎样起到优化作用的（300字左右）。在讲授环节，通过设置多个情景活动和师生互动环节，让学生充分理解和掌握文化创新的各种途径和意义，端正对待传统文化和外来文化的态度。在这一环节中，主要设计三个情景探究活动，包括：成功背后的故事、最炫中国风、国宝的困惑。在活动中贯穿着精选的图片、视频、动画、音乐等的展示，寓教于乐，活跃课堂气氛，直观生动的将文化创新带来的影响展现给学生。第二步：技术支持的讲授设计教学活动简述信息技术支持????情境活动一：成功背后的故事?? 播放视频《云南印象》片段和小品《不差钱》片段，介绍杨丽萍和赵本山在创作优秀作品的过程中那些鲜为人知的故事。?? 分组讨论：有人认为，杨丽萍、赵本山对文化创新的成功，来源于他们个人的灵感和聪明才智。你是否认同这种观点？你认为这些作品成功的根本途径是什么？?? 通过讨论，得出结论：文化创新的根本途径——社会实践。利用《云南印象》、《不差钱》的视频，让学生直观感受杨丽萍的优美舞姿和赵本山的幽默，引导学生体会这些作品的“美”和“新”。????????情境活动二：最炫中国风通过展示具有浓郁中国风味的现代歌曲和图片资料，引导学生寻找在当代社会的发展过程中，传统文化对文化创新的作用，并引导学生树立高度的文化自觉和文化自信。结论：文化创新的基本途径之一——继承传统、推陈出新。??在悠扬的《青花瓷》背景音乐中，展示图片资料《百家讲坛》、flash版的小品相声、北京奥运会开幕式场景、游戏中的传统文化等。这些影音资料使优秀传统文化在文化创新过程中的作用更有说服力，同时也能够活跃课堂气氛。? ????情境活动三：国宝的困惑对比国宝熊猫在中国和在美国的不同境遇，引导学生分析在文化创新过程中如何正确对待外来文化。结论：文化创新的基本途径之二——面向世界，博采众长展示美国好莱坞大片《功夫熊猫》的精彩视频片段，让学生指出其中哪些是“中国性格角色、中国风格场景、中国流派功夫”，从中感受文化创新过程中对外来文化“取长补短”的重要性，达到寓教于乐的目的。?信息技术支持的评价优化（三）第一步：设计前的分析本课的名称： 《文化创新的途径》本课的教学目标和教学内容：掌握文化创新的途径；理解文化创新过程中要认识和处理好两对基本关系：当代文化与传统文化、民族文化和外来文化的关系；使学生具备在合作、探究中体验生活、生成认识、构建知识的能力。引导学生汇集实例，情景探究，阐述文化创新的途径；??? 激发学生热爱传统文化的热情并关注世界文化的发展；提高善于学习各民族文化长处的思想意识第二步：技术支持的评价设计?教学活动评价目的评价方法评价工具分组讨论：杨丽萍、赵本山对文化创新的成功，来源于他们个人的灵感和聪明才智。你是否认同这