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基于减免工作量数学模型研究 　　摘 要：本文通过对薪酬制度中一个常见的减免工作量数学模型的建立，针对实际中模型的使用，展开其在应用中的研究，通过实例，论述了该模型在使用中的优点及存在的问题，并根据企事业单位的实际情况，完善了该模型中存在的不足，突出了按劳分配和岗位价值的实现，最大限度的提高了企业员工的积极性，体现了科学、严谨的薪酬制度对企业发展的重要性。 　　 关键词：减免工作量 数学模型 薪酬制度 　　1 引言 　　随着经济的发展，社会的进步，工资制度、薪酬制度也得到了发展和丰富。由最初单一的记工、计时、计件工资，发展成为较复杂的薪酬制度，甚至成为企事业单位一个独立的体系，成为企业运作中不可或缺的重要组成部分。薪酬制度的合理性和科学性成为企业能否实现多劳多得，奖惩分明，能够有效的促进员工的积极性，最大限度的实现分配的合理科学，成为了决策者们必须要考虑的问题，并给予高度重视的课题。本文以工资制度中的“减免工作量”为模型，研究该模型在现实中的应用。[1] 　　2 模型的建立 　　为了让高一级的岗位，在即兼顾生产的同时，还要有多余的时间从事一定的管理工作，这样的工种多用减免工作量的方式来达到平衡。这样既保证了生产，又保证了管理岗位的不缺失，同时还精简了管理岗位，是一种一举两得的薪酬制度。例如车间的班长可以减免30%的生产数量，公司的销售经理可以减免40%的销售量，院校的专业主任、年级组长可以减免20%的课时量等等，都属于减免工作量模型的范畴。该模型主要涉及岗位工资，基本工资及其他工资组成部分不在讨论范围内。下面以某工厂的计件岗位建立“减免工作量”的数学模型，以月薪为结算单位。[2] 　　职位：车间班长 　　普通员工达标的计件数量：P1 　　员工实际生产的计件数量：P2 　　达到计件标准的岗位工资：M（元） 　　班长减免工作量：N1（百分比） 　　超出部分的工酬：每件A元 　　没有达到标准的计件数岗位的薪酬：M-M *（1-P2/ P1）=M *（P2/ P1）元 　　达到并超过标准的计件数岗位的薪酬：M+A*（P2-P1）元 　　由以上条件可得：减免工作量后，班长达标的实际产品件数为P1*（1-N1）件 　　该模型的建立，既鼓励了班长工作的积极性，同时又不会因为过多的忙于生产而耽误了管理工作，是现代企业中常用的薪酬制度之一。通过该模型很容易算出班长的岗位工资收入，班长的岗位工资用S表示，班长每月的岗位工资计算如下： 　　（1）S=M元班长刚好达到减免N1计件数的岗位工资; 　　（2）S=M*（P2/（P1-P1* N1））元 班长没有达到减免后计件数的岗位工资; 　　（3）S=M+A*（P2-P1*（1-N1））元 班长超额完成计件数的岗位工资; 　　3 模型在现实应用中的几个问题 　　3.1 单位究竟给班长补助了多少管理岗的岗位工资？表面上的结论是，单位每月多给了班长M* N1元。严谨的数学应该是条件决定结论。要想有这个结论，条件一定就是班长刚好完成减免后的计件数量或少于这个数量，基于这样的条件下上述结论才成立，刚好和普通员工的岗位工资相同，即每月单位多给了班长M* N1元。如果班长业务熟练，既保证了管理岗位的工作，生产也没有落后，生产的产品数量仍高于减免后计件数量，假设刚好这个数量等于普通员工要达到的数量，即P1，那班长比普通员工多收入了A*（P2-P1*（1-N1））元（假设普通员工也达到了P1）。现在问题就来了，多收入的这部分工资是否和班长管理岗的付出成正比，或者说M* N1和A*（P2-P1*（1-N1））比较是否相等。如果相等或后者小于前者可以说管理岗位的额外收入是M* N1元，如果前者大于后者，这时管理岗的额外工资等于A*（P2-P1*（1-N1）），而不能简单的说企业每月补助了班长M* N1元。 　　下面我们通过实例的比较加以说明，某企业M=2650（达标岗位标准薪酬），N1=20%（减免量），A=4元（超额部分每件的价值），P1=320件（满工作量件数）。当班长生产了256件的时候，加上减免的工作量正好达到标准的工作量，即P2=256件，这时班长得到管理岗工作补助M* N1=2650*20%=530元;当P2=320件时，班长得到管理岗工作补偿A*（P2-P1*（1-N1））=4*（320-320*（1-20%）=4*64=256元。可以这样理解，生产同样产品数量的情况下，前者班长比普通员工多领取了530元的薪酬;班长能力较强，超额完成了计件数量，和普通员工一样都达到了标准计件数量320件，这时班长只比普通员工多领取了256元的薪酬，管理岗价值体现少了274元。[3] 　　这是个很有意思的结果，出现这种情况，说明企业剥夺了班长较强工作能力的价值体现，尤其是M* N1远大于A*（P2-P1*（1-N