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信息技术环境下学生习惯养成教育探讨 　　摘要：当代以独生子女为主的青年学生在家受到万般宠爱，加上传统文化和教育理念的影响，许多学生养成了一些不良的行为习惯，对他们的健康成长与学习进步产生了重大的制约作用。本文旨在通过剖析学生存在的不良行为习惯，分析其诱因，力图探索依托现代信息技术进行学生习惯养成教育的对策措施，以此推动学校素质教育的不断发展。 　　关键词：学生时期；行为习惯；养成教育；信息技术 　　学生时期是人生成长过程中的一个关键时期，不仅是许多行为习惯养成的重要阶段，也是世界观、人生观和价值观逐渐形成的阶段，更是为终身学习和发展打下良好基础的阶段，这一时期养成良好的习惯对人的一生都将产生积极影响。 　　一、学生不良行为习惯的表现 　　1、缺乏爱心、不懂尊重 　　在家不体贴或顶撞父母，在校不敬师长，不尊重同学，恃强凌弱，说脏话，随口骂人，侮辱人格，自以为是，唯我独尊。 　　2、好逸恶劳，贪图享乐 　　表现为在家拒做家务，不整理个人内务，缺乏自理能力，凡事靠父母；在校不参加劳动、不做值日，学习上漫不经心，不记笔记，作业马虎、抄袭，甚至不交作业；贪图虚荣，穿名牌服装、用名牌手机，留怪发，染彩发，偏食挑食，乱买零食，花钱随心所欲。 　　3、自由散漫，不讲公德 　　在公共场所随地吐痰、乱扔垃圾，不守法规校纪，说谎话，吸烟，喝酒，赌博，索要财物，谈情说爱，打架斗殴，迟到早退、旷课旷操、逃学、不参加集体活动。 　　4、自控力差，不懂节制 　　不能按时起居，在公共场所追逐打闹，损坏公物，乱用或偷窃他人财物，痴迷网吧，沉醉电视，上课随便说话，做小动作，玩手机，老师上课打岔起哄等。 　　二、不良习惯的成因 　　1、不良环境的影响 　　学生的不良习惯都源自于家庭、学校和社会各种不良行为的模仿。首先是家庭环境，一些学生的父母自身素质较差，平时就有吸烟，喝酒，赌博的不良嗜好，言行不一，不尊重人，自私，没有责任感等，孩子从小就受到潜移默化的影响，导致一些不良行为。其次是学校环境，一般学生容易出现的一些不良行为习惯，绝大部分是受到其他同学和部分老师的影响。第三是受社会上不良环境的影响，一方面是社会不良风气，如贪污腐败，赌博、偷盗、抢劫、损人利己、贪图享乐等行为，学生耳闻目睹，给其尚未成形的人生观、价值观造成混乱；另一方面如电子游戏，虚拟网络和手机游戏中的不良情节，以及暴力色情内容的书籍、动漫、视频等，无形之中影响到学生的行为倾向。 　　2、教育失误 　　家庭教育方面，父母、长辈的溺爱、纵容和疏于管教，使不良行为在多次重复后演变成不良习惯。现在的家庭一般都是独生子女，许多家长对孩子宠爱有加，事事代劳，生怕孩子受委屈，在做错事的时候，常常以“孩子小，不懂事”为借口，纵容孩子，在孩子不良行为刚出现苗头时未给予及时纠正，当觉得该管时，却已成为恶习；还有一些父母工作繁忙，或居住外地，在农村更有大量的留守儿童，家长对孩子从小疏于引导，缺乏关爱，为了弥补情感上的欠债，往往在物质上给予无条件的满足，放纵自流的孩子不意中养成了许多不良习气。学校教育方面，少数教育工作者由于教育观点的陈旧，教育方法的不当，使学生在成长的关键时期得不到良好的教育和培养，当学生在校偶发某些不良行为时，老师没有及时、正确的加以引导，反而采取不闻不问的沉默态度，这样就会给学生一种心理的暗示，让他们觉得可以这样去做，如此多次重复，就会习以为常，必将造成学生不良行为的蔓延和恶化；当学生做了错事时，老师没有明确地表明自己的态度和及时设法予以制止，最终形成恶习。 　　三、依托现代信息技术进行良好习惯的培养 　　1、以现代信息技术营造良好的校园氛围 　　人的习惯往往是在相应的环境中长期熏陶而不断形成的，良好的成长环境，对学生形成良好的行为习惯起着十分关键的作用。为营造良好的校园环境，一方面要充分利用学校广播、宣传栏、墙报、标语牌、电子屏幕等形式在校园、教室、宿舍等各种场所进行良好行为习惯的宣传，让学生随时随地都能接受教育，使校园文化、教室文化、寝室文化都成为对学生进行习惯养成教育的阵地。另一方面，学校利用网络建立网站、开通校园网，设立“行为习惯教育专栏”，同时开设校园博客和班级博客，在网站和博客上展示《学生日常行为规范》和学校各项规章制度，展现良好行为习惯风采，及时报导和指出最近出现的一些不良行为，教师、学生和家长都可以通过上网浏览和登录博客来了解学校工作动态的同时，也能正确认识形成良好行为习惯的重要意义。 　　2、引入信息技术进行班级管理 　　学生的行为表现和意志控制力都会受到集体的影响。良好的班集体能使学生获得良性的集体熏陶，产生相互影响和制约，提高自觉守纪和自我约束的意识。在班级管理中，学校通过拟订《班级考核规定》，《宿舍评比办法》，开展优秀班级、文明宿舍的评选，各班也要制定班级日常管理规定，对每位