人教版一年级语文下册《语文园地二》教学设计教案PPT课件、教学反思板书.docxVIP

人教版一年级语文下册《语文园地二》教学设计教案PPT课件、教学反思板书　　人教版一年级语文下册《语文园地二》教学设计教案PPT课件、教学反思板书　　【教学目标】　　１、引导学生发现并运用识字方法。　　２、积累词语，练习朗读，巩固生字。　　３、通过展示自己从电视上认识的汉字，培养学生通过各种途径自主识字的好习惯。　　【教学重点】　　掌握和运用两种识字方法。　　【教学难点】　　积累词语和句子。　　【用具准备】　　多媒体课件。　　【教学设想】　　“我的发现”要充分体现学生的学习自主性。可放手让学生去观察、讨论，鼓励学生发表个人见解。生字条中的六个生字，可在学生充分自学的基础上，检查认读和识记情况。“日积月累”中“我会读”要让学生反复读词语，读准音，还可让学生口头造句，巩固词语。“读读背背”首先要让学生自己读课文，如有不认识的字，可引导学生回忆，或向别人请教。最后，可用竞赛的方法，看谁先把短文背下来。“展示台”中可引导学生通过各种途径认字。　　【教学过程】　　第一课时　　一、导入　　今天，我们一起学习“语文园地二”。　　二、我的发现　　１、有个小女孩发现了两种有趣的识字方法，你想知道是什么吗？　　⑴　课件出示小女孩的话：　　　①　自己练读。　　　②　齐读。　　⑵　动脑筋，找规律：　　　　课件出示第一组生字：　　　①　学生自主观察。　　　②　自主发表见解，集体归纳方法：　　　　　减一减。　　　③　运用归纳的方法自主识字：　　　　　票、元、旦。　　　④　用生字扩词巩固：　　　　　课件出示第二组生字，用同样方法学习。　　⑶　检查生字认读：　　　①　齐读。　　　②　指名读　　　③　开火车。　　⑷　我们学过得哪些字可以用加一加、减一减的方法认记？　　２、读读想想：　　⑴　课件出示词语，学生认读。　　⑵　这些词有一个共同点，你发现了吗？　　　　（都有一个张）　　⑶　同一个字在不同的词中意思就不一样。引导学生理解各个词中“张”的意思：　　　　“张贴”、“东张西望”、“张开嘴巴”学生演示理解。　　　　“一张画”用实物讲解。　　　　“张爷爷”的“张”是人的姓。　　　　“开张”在句子中理解，如：某某饭店今天开张了。　　三、小结　　〖板书设计〗　　　　　　　　　　　　　　 语文园地二　　　　　　　　　　　　　邮票　元月　元旦　　　　　　　　　　　　　值钱　诗篇　遍地　　〖教学后记〗　　本节课学生能够通过自己观察找出认字规律，并能举出不少用加一加、减一减的方法认记的字，这说明学生的思维是比较活跃的。在读读想想中，多数词中“张”的意思学生都理解，只需重点指导“张贴”和“东张西望”中“张”的意思即可。　　　　人教版一年级语文下册《语文园地二》教学设计教案PPT课件、教学反思板书　　【教学目标】　　１、引导学生发现并运用识字方法。　　２、积累词语，练习朗读，巩固生字。　　３、通过展示自己从电视上认识的汉字，培养学生通过各种途径自主识字的好习惯。　　【教学重点】　　掌握和运用两种识字方法。　　【教学难点】　　积累词语和句子。　　【用具准备】　　多媒体课件。　　【教学设想】　　“我的发现”要充分体现学生的学习自主性。可放手让学生去观察、讨论，鼓励学生发表个人见解。生字条中的六个生字，可在学生充分自学的基础上，检查认读和识记情况。“日积月累”中“我会读”要让学生反复读词语，读准音，还可让学生口头造句，巩固词语。“读读背背”首先要让学生自己读课文，如有不认识的字，可引导学生回忆，或向别人请教。最后，可用竞赛的方法，看谁先把短文背下来。“展示台”中可引导学生通过各种途径认字。　　【教学过程】　　第一课时　　一、导入　　今天，我们一起学习“语文园地二”。　　二、我的发现　　１、有个小女孩发现了两种有趣的识字方法，你想知道是什么吗？　　⑴　课件出示小女孩的话：　　　①　自己练读。　　　②　齐读。　　⑵　动脑筋，找规律：　　　　课件出示第一组生字：　　　①　学生自主观察。　　　②　自主发表见解，集体归纳方法：　　　　　减一减。　　　③　运用归纳的方法自主识字：　　　　　票、元、旦。　　　④　用生字扩词巩固：　　　　　课件出示第二组生字，用同样方法学习。　　⑶　检查生字认读：　　　①　齐读。　　　②　指名读　　　③　开火车。　　⑷　我们学过得哪些字可以用加一加、减一减的方法认记？　　２、读读想想：　　⑴　课件出示词语，学生认读。　　⑵　这些词有一个共同点，你发现了吗？　　　　（都有一个张）　　⑶　同一个字在不同的词中意思就不一样。引导学生理解各个词中“张”的意思：　　　　“张贴”、“东张西望”、