中班社会常识优秀教案：兔子先生去散步（认识标志）.docxVIP

中班社会常识优秀教案：兔子先生去散步（认识标志）　　活动目标：　　1、通过认识生活中常见标志，并了解其意义和用途等。　　2、能根据标志联想故事的情节，指导幼儿用完整的语言表述。　　3、体会获得完成任务的成就感。　　活动准备：　　1、自制的标志若干、故事《兔子先生去散步》中的图卡　　2、活动前请警察叔叔讲述过安全保护的知识。　　活动过程：　　一、出示标志，引起幼儿兴趣，并请幼儿猜猜表示什么意思。（兔子、往右走、楼梯、桥、小心斜坡、小心坑洞、老鼠的家、船、海、好朋友）　　二、根据标志讲述故事《兔子先生去散步》老师来把这些标志都编到一个故事里去，好不好？　　三、出示一些生活中的标志并让幼儿认识。 刚才我们认识了许多的标志，上次老师带小朋友到社区、马路上也找到了一些标志，让我们来看一看、想一想这些标志表述什么意思，在哪里出现的？（请幼儿根据生活经验说出这些符号会在哪里出现？表示什么意思？）　　四、出示一张标志，请幼儿联想一个故事情境。　　五、准备数套标志，将幼儿分成四组，由各组幼儿自行讨论想象，请各组幼儿将所编的故事，上台与同伴一起分享所编的故事。　　A、当心火灾、火警电话、警止吸烟　　B、报警电话、当心车辆、人行横道　　C、禁止触摸、当心触电、医疗急救电话　　D、注意信号灯、保持安静、图书室鼓励每位幼儿，让他们体验到完成任务的成就感。　　活动目标：　　1、通过认识生活中常见标志，并了解其意义和用途等。　　2、能根据标志联想故事的情节，指导幼儿用完整的语言表述。　　3、体会获得完成任务的成就感。　　活动准备：　　1、自制的标志若干、故事《兔子先生去散步》中的图卡　　2、活动前请警察叔叔讲述过安全保护的知识。　　活动过程：　　一、出示标志，引起幼儿兴趣，并请幼儿猜猜表示什么意思。（兔子、往右走、楼梯、桥、小心斜坡、小心坑洞、老鼠的家、船、海、好朋友）　　二、根据标志讲述故事《兔子先生去散步》老师来把这些标志都编到一个故事里去，好不好？　　三、出示一些生活中的标志并让幼儿认识。 刚才我们认识了许多的标志，上次老师带小朋友到社区、马路上也找到了一些标志，让我们来看一看、想一想这些标志表述什么意思，在哪里出现的？（请幼儿根据生活经验说出这些符号会在哪里出现？表示什么意思？）　　四、出示一张标志，请幼儿联想一个故事情境。　　五、准备数套标志，将幼儿分成四组，由各组幼儿自行讨论想象，请各组幼儿将所编的故事，上台与同伴一起分享所编的故事。　　A、当心火灾、火警电话、警止吸烟　　B、报警电话、当心车辆、人行横道　　C、禁止触摸、当心触电、医疗急救电话　　D、注意信号灯、保持安静、图书室鼓励每位幼儿，让他们体验到完成任务的成就感。　　活动目标：　　1、通过认识生活中常见标志，并了解其意义和用途等。　　2、能根据标志联想故事的情节，指导幼儿用完整的语言表述。　　3、体会获得完成任务的成就感。　　活动准备：　　1、自制的标志若干、故事《兔子先生去散步》中的图卡　　2、活动前请警察叔叔讲述过安全保护的知识。　　活动过程：　　一、出示标志，引起幼儿兴趣，并请幼儿猜猜表示什么意思。（兔子、往右走、楼梯、桥、小心斜坡、小心坑洞、老鼠的家、船、海、好朋友）　　二、根据标志讲述故事《兔子先生去散步》老师来把这些标志都编到一个故事里去，好不好？　　三、出示一些生活中的标志并让幼儿认识。 刚才我们认识了许多的标志，上次老师带小朋友到社区、马路上也找到了一些标志，让我们来看一看、想一想这些标志表述什么意思，在哪里出现的？（请幼儿根据生活经验说出这些符号会在哪里出现？表示什么意思？）　　四、出示一张标志，请幼儿联想一个故事情境。　　五、准备数套标志，将幼儿分成四组，由各组幼儿自行讨论想象，请各组幼儿将所编的故事，上台与同伴一起分享所编的故事。　　A、当心火灾、火警电话、警止吸烟　　B、报警电话、当心车辆、人行横道　　C、禁止触摸、当心触电、医疗急救电话　　D、注意信号灯、保持安静、图书室鼓励每位幼儿，让他们体验到完成任务的成就感。