中班诗歌：《夏天的歌》优秀教案和教学反思_1.docxVIP

中班诗歌：《夏天的歌》优秀教案和教学反思　　活动目标：1、欣赏诗歌，感受和体验诗歌的情趣。　　2、能在图标的帮助下记忆、朗诵、表演诗歌。　　活动准备：根据诗歌制作图标；配乐磁带、录音机；蝈蝈、青蛙、知了图片。　　活动过程：　　1、谈话，引导幼儿讲述对夏天的认识。　　师提问：春天已经过去了，什么季节来到了？你喜欢夏天吗？为什么？　　（幼儿根据自己已有的经验讲述对夏天的认识）。　　你们喜欢夏天，小动物们也喜欢夏天，他们都出来唱歌了，让我们来听一听。　　（播放诗歌，让幼儿欣赏一次）————————第一次欣赏，感受诗歌的有趣　　2、朗诵诗歌《夏天的歌》　　提问：夏天的歌是那些小动物唱的？怎么唱的？　　（播放诗歌，让幼儿欣赏）————————第二次欣赏，带着问题理解诗歌表达的意思。　　提问：小动物们在哪里唱歌的？还在哪里能听到夏天的歌？重点讲述。　　（根据幼儿的回答摆放图标）　　（播放诗歌，让幼儿欣赏）————————第三次欣赏，结合图标理解诗歌表达的意思。　　3、分层次带领幼儿看着图标朗诵诗歌《夏天的歌》　　幼儿看着图标学习诗歌————老师逐步收起图标，动作提示（幼儿脱离图标，记忆朗诵诗歌）　　4、分角色组织表演　　提问：你想来当诗歌中的小动物吗？　　幼儿根据自己选择的角色表演朗诵相应的诗歌内容。　　5、活动延伸：　　还有那些小动物也会唱夏天的歌呢？让我们去找一找吧？　　　　活动目标：1、欣赏诗歌，感受和体验诗歌的情趣。　　2、能在图标的帮助下记忆、朗诵、表演诗歌。　　活动准备：根据诗歌制作图标；配乐磁带、录音机；蝈蝈、青蛙、知了图片。　　活动过程：　　1、谈话，引导幼儿讲述对夏天的认识。　　师提问：春天已经过去了，什么季节来到了？你喜欢夏天吗？为什么？　　（幼儿根据自己已有的经验讲述对夏天的认识）。　　你们喜欢夏天，小动物们也喜欢夏天，他们都出来唱歌了，让我们来听一听。　　（播放诗歌，让幼儿欣赏一次）————————第一次欣赏，感受诗歌的有趣　　2、朗诵诗歌《夏天的歌》　　提问：夏天的歌是那些小动物唱的？怎么唱的？　　（播放诗歌，让幼儿欣赏）————————第二次欣赏，带着问题理解诗歌表达的意思。　　提问：小动物们在哪里唱歌的？还在哪里能听到夏天的歌？重点讲述。　　（根据幼儿的回答摆放图标）　　（播放诗歌，让幼儿欣赏）————————第三次欣赏，结合图标理解诗歌表达的意思。　　3、分层次带领幼儿看着图标朗诵诗歌《夏天的歌》　　幼儿看着图标学习诗歌————老师逐步收起图标，动作提示（幼儿脱离图标，记忆朗诵诗歌）　　4、分角色组织表演　　提问：你想来当诗歌中的小动物吗？　　幼儿根据自己选择的角色表演朗诵相应的诗歌内容。　　5、活动延伸：　　还有那些小动物也会唱夏天的歌呢？让我们去找一找吧？　　　　活动目标：1、欣赏诗歌，感受和体验诗歌的情趣。　　2、能在图标的帮助下记忆、朗诵、表演诗歌。　　活动准备：根据诗歌制作图标；配乐磁带、录音机；蝈蝈、青蛙、知了图片。　　活动过程：　　1、谈话，引导幼儿讲述对夏天的认识。　　师提问：春天已经过去了，什么季节来到了？你喜欢夏天吗？为什么？　　（幼儿根据自己已有的经验讲述对夏天的认识）。　　你们喜欢夏天，小动物们也喜欢夏天，他们都出来唱歌了，让我们来听一听。　　（播放诗歌，让幼儿欣赏一次）————————第一次欣赏，感受诗歌的有趣　　2、朗诵诗歌《夏天的歌》　　提问：夏天的歌是那些小动物唱的？怎么唱的？　　（播放诗歌，让幼儿欣赏）————————第二次欣赏，带着问题理解诗歌表达的意思。　　提问：小动物们在哪里唱歌的？还在哪里能听到夏天的歌？重点讲述。　　（根据幼儿的回答摆放图标）　　（播放诗歌，让幼儿欣赏）————————第三次欣赏，结合图标理解诗歌表达的意思。　　3、分层次带领幼儿看着图标朗诵诗歌《夏天的歌》　　幼儿看着图标学习诗歌————老师逐步收起图标，动作提示（幼儿脱离图标，记忆朗诵诗歌）　　4、分角色组织表演　　提问：你想来当诗歌中的小动物吗？　　幼儿根据自己选择的角色表演朗诵相应的诗歌内容。　　5、活动延伸：　　还有那些小动物也会唱夏天的歌呢？让我们去找一找吧？