当今社会道德缺失及相应对策.docVIP

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  • 2018-07-07 发布于福建
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当今社会道德缺失及相应对策

当今社会道德缺失及相应对策   社会都在提倡尊老敬老,老年人要得到别人的尊重,不仅来自于他人,更来自于自己。曾几何时,在国人的脑海里老年人一直是德高望重的形象,是道德的规范者和践行者,甚至于很多地方老者的责骂可以遏制泼皮无赖的行径。我们大多数人儿时都接受过老人诸如讲礼貌、守规矩的教导,“行端守正,善恶有报”至今仍是老人在我们耳边缀念的警语。然而近年来老年人这一高大形象正在被颠覆,老年人的不道德行为时有发生,并一度引发了道德危机。   去年11月四川达州一蒋姓老人摔倒后反诬上前搀扶的三名小学生将其撞倒,后经四川警方查实,该老人系自行摔倒,并有多名证人证实,对蒋老太的讹诈行为,警方处以行政拘留7天处罚,其子处以行政拘留10天,罚款500元的处罚。首开全国此类事件先河。结果似乎很美好,整个事件却发人深省。这种令人扼腕的事情其原因复杂多样:   首先,老人讹人,实际上反映了老人低下的社会地位和家庭地位。在各项保障和社会救助并不充分的背景下,大部分老人,尤其是体制外老人、农村老人,通常是家人的负担,是累赘,仰子女鼻息生活,谨小慎微,取悦子女,生怕由于给子女带来额外的经济负担和麻烦惹得子女生气、责骂,以至于处境雪上加霜,甚至遭到冷遇;一旦发生不慎摔倒等致伤事件,老人想起高额的治疗费用、子女冷漠的表情就不寒而栗,于是,其中一些老人出于自私和自保,采取讹人的方式,嫁祸于人,以减轻子女的经济负担,更主要的是减轻来自子女的责怪和冷遇。   其次,老人讹人,说明不少老人缺乏基本的法律知识。显然,讹人涉嫌敲诈勒索,是违法行为,明知是自己摔倒而讹人,可见,有些老人连最基本的法律知识也不具备;当然,如果我们想想现在60、70岁的老人出生于上世纪40、50年代,以及当时的受教育水平,对此或多或少也能给予理解。   第三,一些法律的边缘地带恶性发育了。11月16日,老婆婆的家人背着她找到江先生家。“当时有一个是她儿子,另一个好像是她孙女,背着老婆婆来到我家,将她丢下就走,扬言不赔医药费老人就不走,一直住在我家”,江先生说。老婆婆在江先生家住了两天,江先生不堪其扰,甚至准备收拾东西搬家。“她这样天天住在我家里,我给她好吃好喝,还怕她在我这儿再有个三长两短。”江先生的9岁儿子是被讹诈的主要对象。子女抬着老人讹诈苦主,这样的场景我们也并不陌生,除了老人,还有尸体,也都是理想的勒索道具。   第四,老人成为危险人群。从前,未成年中小学生救火、救人,是好人好事;后来,人们意识到未成年学生自救不暇,更缺乏救人、救火的能力,禁止未成年人参与救人和救火,这是一种进步,因为水火充满,危险水火无情;后来,学校教育学生的一条常识是,别和陌生人答话,这也是对的,因为陌生人也是危险人群,有各种不可测的因素;四川达州小学生被讹案出来后,或许,有些学校在教育学生时,会增加一条“不允许随意扶助摔倒在地的老人”?一朝被蛇咬,十年怕井绳,估计整个达州的家长都忙着教育孩子别去多管闲事、扶助倒地的老人了。   “讹人”事件之所以被如此关注,是因为这个事件背后道德生态的堪忧。但即便如此,那些基本的常识也应被坚守,乐于助人的品格必须得到坚持。真善美总是在与假恶丑进行较量。遗憾的是,有时真相被蒙蔽,善心被侮辱,美好被污染。此前很多事例表明,在面对这类讹诈行为时,法律制度的激励功能常常失灵,有时甚至形成反向激励。   近年来,好心扶起摔倒老人却反被老人污蔑的的行为屡见不鲜,这样的社会现象反映了一个严峻的现实问题,我国公民的的公共道德待提高。要解决这个问题,可以从以下几个方面着手:   首先,政府方面要切实维护和保障公民的基本权利,努力营造有利于公民道德建设的社会支持条件。只有将以人为本的理念具体化,并将其体现在维护公民生存和发展等基本权利的细微之处,不断满足人民群众日益增长的物质生活和精神生活需求,才能形成有利于公民道德建设的和谐社会氛围,从而增强全体公民履行道德义务、培育个人道德品性的自觉性和主动性。   其次,充分发挥各类媒体在公民道德建设中的引导功能,创新公民道德建设和精神文明创建活动的制度设计。各类媒体尤其是党报党刊要坚持“三贴近”原则,及时掌社情民意,分析各种社会思潮,传播社会核心价值观,引导人民群众参与公民道德建设。创新制度设计,鼓励和支持一切有利于培养人的道德情感、提高人的道德素质、加强公民道德建设和精神文明创建活动的实验和尝试,并将成功的经验以制度的形式确定下来,持久地开展下去,形成以制度促建设的长效机制。   然后,着力培养人民群众的道德素质,重视领导干部的道德表率作用,抓好重点人群的道德建设工作。在公民道德建设中,不能仅向公民提出道德要求,而应从公民的内在道德需求入手,从公民的日常生活、职业生活和社会生活的实际出发,紧紧抓住培养公民的道德素质这一中心环节,将外在的道德行为规范转化为人

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