人教版七年级地理上册第一章《地球自转》教案及教学反思.docxVIP

人教版七年级地理上册第一章《地球自转》教案及教学反思　　教材分析　　人们在地球上是无法感受到地球的运动的，而且中学生还不具备建立两个参照系　　的空间思维能力，要使中学生建立清晰而抽象的地球运动的空间概念，就必须运　　用生活实际中所观察到的现象和具体模型来说明和演示。地球的自转一节对学生　　的想象能力要求很高，这一难点内容可以借助实验模拟法来完成。在学习本节内　　容的过程中，始终以“活动”为线索，通过学生动手演示，观察思考，发现问题，　　讨论质疑，解决问题。　　学情分析　　1、学生是榆阳区岔河则中学七年级学生，学生基础比较薄弱。　　2、为了顺利达到教学目标，在教学中我突出直观教学，主要采取以下方法：一　　是演示法。利用地球仪和现代教育技术手段，将一些难以观测、难以想象的地　　理过程模拟式地展现出来，既激发学生兴趣，又形象生动。二是情境法。通过　　切合实际地创设一些情境，设计恰当的问题，以案例式使每个知识点能自然地　　导入引申，使学生产生强烈的学习愿望，主动与老师协同学习，再通过理论联　　系实际，水到渠成地实现意义的建构。　　3、学生本节最难得就是建立地球运动的空间概念　　 教学目标　　知识目标：　　1、 通过实验了解地球自球特征，知道地球自转方向　　 2、通过讨论了解昼夜现象和昼夜交替现象的产生，知道晨昏线（圈）的含义　　和昼夜交替周期。