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青少年攻击行为产生原因及矫正方法 　　【摘 要】据相关研究表明，青少年的攻击行为已经逐渐成为影响校园安全的主要因素之一，青少年的攻击行为表现为打架斗殴、强抢东西、索取财物和毁坏物品等。此种行为的出现，与青少年的生活环境息息相关，学校和家庭教育需了解青少年发生攻击行为的心理特征，采取有效的方法对其进行教育，从而避免事情恶化，帮助攻击性青少年认识到自己的错误，并改邪归正。 　　【关键词】青少年；攻击行为；原因；矫正方法 　　近几年，低龄犯罪和校园暴力的事件层出不穷，已经引起越来越多的人关注青少年攻击行为。攻击行为在人类社会和动物世界中属于常见的现象，青少年出现攻击行为有可能是处于人类侵略的本能，也就是受到遗传等因素的影响，也可能是种属生存中的一种需要，或者是其遭受到挫折后的一种发泄行为，后者则是受到社会环境和家庭等因素的影响。对于青少年攻击行为，我们要采取辩证的眼光去看待，并在事件的本之中寻求到最佳的解决办法，从而扼制犯罪低龄化的趋势。 　　一、青少年攻击行为的概念、表现及测评方法分析 　　（一）青少年攻击行为的概念 　　相关资料显示，可将攻击行为定义为解剖学定义、前提条件定义、行为后果定义、社会判断定义这4大类。而目前普遍接受的定义为：攻击行为指的是旨在伤害或者损害他人（个体和群体）的行为。攻击行为界定需符合以下几个条件：潜在伤害性或者毁坏性；行为有目的性或有意性；身心可唤醒性；受害者具有厌恶性。 　　（二）青少年攻击行为的表现 　　1. 强抢东西 　　这种行为常常出现在年纪大的孩子在学校或者生活中强抢年纪较小的孩子的学习用品、零花钱和玩具等，多采取突然袭击的方式，抢到手后迅速逃走。另外，还存在某些青少年在社会上强抢弱势群体（如妇女、残疾人和老人等）的物品和钱财。 　　2. 毁坏物品 　　部分青少年因受心中郁闷、不满、怨恨等情绪左右，采取破坏或者打砸物品的方式进行发泄，如学生打砸学校的课桌椅、墙壁和门窗，以及毁坏宿舍的物品和自己的生活用品等。其攻击行为目标为物品，包括社会公共物品及私人物???。 　　3. 打架斗殴 　　这是青少年中时常出现的攻击性行为方式，年纪大的孩子以大欺小和以强凌弱，殴打年纪小的孩子，或者因为口角或者误会出现争执和吵闹，致使大打出手。除了个别殴打别人的现象外，还存在群殴一个人或是两伙人同殴的现象。打架斗殴即破坏了社会秩序，也给他人或自己的身心造成伤害。 　　4. 索取钱财 　　这是近几年青少年中出现的一种社会现象，年纪大的孩子向年纪小强索钱财，并以言语或暴力威胁其不能告知他人。索取钱财不但会在受害者的心底留下阴影，还会影响其的学习和生活。 　　（三）青少年攻击行为的测评方法 　　青少年攻击行为的测评方法包括观察法、问卷法、社会测量法、量表法及访谈法，而问卷法和量表法则是常用的方法。由于青少年攻击行为具有复杂性等特点，只是采用1种方法无法深入揭示它的矛盾的，所以在具体的研究中，需根据具体研究的问题而选择测评方法，最佳的方式是综合多种方法进行研究。 　　二、青少年攻击行为的产生原因分析 　　（一）遗传因素 　　相关研究显示，一旦自父母中一方获得遗传物质的DNA能够确定子女身体特征，也就是说遗传会影响孩子的性格和行为，如性格暴躁、胆怯及其他的外向性格均可从父母亲中一方的基因得到遗传。因此，遗传因素会影响青少年行为，但此类影响怎样表现出来，会不会导致其发生攻击行为，则要取决于孩子后天各种因素的影响。 　　（二）社会学习因素 　　青少年攻击行为的产生，还与其学习和模仿联系紧密。社会学上将攻击行为视为由直接的强化或者观察、学习产生的。目前，社会上存在传媒暴力，许多电影或电视中弥漫着格斗和凶杀的场面，具有明显的消极影响，却对青少年具有强烈的吸引力，表现为： 　　1. 提供刺激的视觉感受。 　　2. 传媒暴力能调节紧张情绪。 　　3. 传媒暴力能证明社会的身份。 　　4. 能满足青少年英雄角色的扮演欲望。 　　青少年在数次观看这些暴力情节后，会逐渐产生实施暴力的心理倾向。 　　（三）家庭教育因素 　　部分家长对于青少年的惩罚采取暴力的方式，青少年在遭受打骂后，心理比较压抑，会模仿父母，选择暴力或者暴怒进行情绪发泄，从而达到内心的平衡。据调查，暴力家庭的孩子其产生攻击行为的机率，远远高于普通家庭的孩子。从小遭受家庭暴力的孩子，会随着年龄增长，在家庭暴力巨大的压力下，会采取各种暴力形式表现自己。 　　（四）营养物质因素 　　有专家提出，青少年身心的健康发展，还与其身体吸收适当的化学物质及矿物质有关。如果青少年身体所吸收的化学物质及矿物比例出现缺失，就会严重损害其大脑功能，使其出现行为表现的失调。现代医学上也提出，青少年缺少铁和锌碘等人体的必需元素，会影响其智力发展