苏教版九上人谈诗教学设计.docVIP

十五 诗人谈诗宁静而深远的意境曾卓主备：灵宝市第二初级中学 九年级语文 何金柱验收人：冀宁波预习提示：1、查相关资料，了解诗歌中的意象和意境。 2、了解作家作品及写此诗的相关背景。 3、自主阅读《一个深夜的记忆》《宁静而深沉的意境》?小组讨论交流对诗文的理解及诗歌的意境的理解?。教学目标： 1、品析原诗，读出自己独特的感受和认识。 2、理解评论，学习如何表达自己阅读诗歌的感受。教学重点与难点： 1、 阅读欣赏《一个深夜的记忆》感受诗人抒发的感情，并思考一些诗句的内涵。 2、体味诗“宁静而深沉的意境”。教学时数：一教时教学过程：一、导入新课，激趣引思诗歌作为一种重要的文学样式，古往今来，为广大人民所喜爱。在同学们的记忆积累中，你最喜欢的一首诗是什么？能背诵出来并简要地谈一下理由吗？同学们所谈的这些，都是我们赏析诗歌的角度。当然，我们还可以从自己的阅读感受出发，从更多角度深入赏析诗歌。今天，我们就先共同赏析一首现代诗歌——现代作家鲁藜的《一个深夜的记忆》。二、反复诵读，自我赏析（学生自学，小组交流10分钟）1、反复诵读诗歌。2、先不看作者的评价，把自己对诗的感受、体会、心得甚至困惑，用随文批注式写在书旁。教师巡回指导。3、小组交流。①同学之间把自己的理解互相交换，互相评价。②把你们组的集体智慧展示给同学们。4、小结：对同