八年级生物下册 5.1.3-5.1.4生物进化的原因复习导学案（无答案）（新版）济南版.docVIP

PAGE PAGE 45.1.3生物进化的历程5.1.4生物进化的原因课题5.1.3生物进化的历程5.1.4生物进化的原因主备人学生姓名课型复习审核人使用时间学习目标1、知识、能力目标目标：复习生物进化的历程及原因。 2、情感目标；通过对这两节的学习，对学生进行辩证唯物主义教育。??关键复习生物进化的历程及原因。自主学习活动修订第三节、生物进化的历程：1. 进化方向：根据 不同分别向着植物和动物两个方向进化； 2. 根据的 有无，动物可分为无脊椎动物和脊椎动物。3. 植物的进化历程是：4. 动物的进化历程是： 脊椎动物的进化历程是：5.、右图表示的是“生物进化示意图”， 据图回答问题：(1).写出图中下列代号所表示的生物类群：A、 动物，是由 进化来的； B、 动物，是由 进化来的；C、 植物，是由 进化来的；D、 动物，是由 进化来的。（2）从图中可以看出，生物进化的总体趋势是： 。 （3).从图中可以看出，哺乳动物是由 动物进化而来的。(4).从图中可以看出，所有生物之间都存在着或远或近的 关系，他们具有共同的原始祖先。（5）苔藓、蕨类大多生活在阴湿的环境中，是因为：其 过程离不开水。第四节、生物进化的原因1. 英国的博物学家 是生物进化论的奠基者，他曾随英国海军勘探船“ ”号，进行了历时5年的环球科学考察。经过大量的观察和研究，他提出了以 为基础的生物进化理论，并于1859年出版了震动当时学术界的巨著《 》。他的进化论被誉为19世纪自然科学的三大发现之一。2.自然选择学说认为，绝大多数生物都有 的倾向，他们能够产生大量的 后代，而这些后代中能够生存下来的却是 个体。在自然界中生物赖以生存的食物和空间都是有限的，任何生物要生存下去，都要为争夺有限的 而进行斗争，在生存斗争中，具有 变异的个体容易生存下来并繁殖后代，同时将有 变异遗传给下一代，而具有 变异的个体则容易被淘汰。这种在生存斗争中，适者 、不适者被 的过程叫做自然选择。3. 自然选择学说的内容包括 、 、 、 。（1）自然选择的前提是 （2）自然选择的手段和动力是 （3）自然选择的内因和基础是 （4）自然选择的结果是 （5）变异一般是 ，自然选择是 ，决定着生物进化的方向。4.人工选择是在生产和生活实践中，人们根据自己的 ，不断选择和培育 的过程。5.达尔文在研究人类 和 的过程中，获得了重要启示，并将 类推到自然界中，创立了著名的 。6.科学家做过如下实验，将深色桦尺蛾和浅色桦尺蛾分别进行标记，然后放养于不同的地点，一段时间后，将所释放的桦尺蛾尽量收回，统计其数目，结果如下表：?请结合达尔文的进化理论完成下列问题：(1)对于桦尺蛾本身就存在着_________，有深色的和浅色的之分，这是一种 现象（填“遗传”或“变异” ）。(2)在工业污染区，深色桦尺蛾不容易被敌害发现，并逐代通过_________得以加强，数量越来越多；反之，浅色的桦尺蛾数量则减少，这就是达尔文理论中的________________。(3)通过上述事实说明，桦尺蛾的变异方向是_________________,而选择是______的。(4)从表中可以看出，在不同环境中生活着的桦尺蛾，保护色是不同的。根据达尔文理论，保护色的形成是（??? ）的结果。A．长期烟熏???B．长期捕食这种颜色的食物 ?C．长期自然选择 D.人工选择(5)由于真菌感染而使这片森林中所有树干的颜色都变成了灰白色。多年以后，此森林中不同颜色的蛾类最可能的变化结果是图中的（ ）(6)桦尺蛾的幼虫对桦树的危害很大，但目前对它的防治仍然是以喷洒药剂毒杀为主。这种方法虽然有效，但往往会伤及其他昆虫和以这些昆虫为食的鸟类，这不利于 。7.下图是长颈鹿的进化过程。按照达尔文自然选择学说的理论对其进行分析：⑴ 长颈鹿中存在着不同体