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浅谈健美操对学生综合素质提高重要意义 　　【摘 要】近年来，健美操作为一种新兴的运动项目受到的学校教育普遍的青睐，其教学身影出现在各个学段的教育之中。健美操的引入不仅受到了学生们的欢迎，而且也极大地丰富了学校体育教育的内容。文章着重对健美操加以研究，探索其对于提高学生综合素质上的重要意义。 　　【关键词】健美操；审美能力；观察能力；实践能力；表现能力；综合素质 　　随着《新课程标准》的颁布与实施，引起了学校教育的重大变革，同时也对各学科的教育提出了新的要求和标准，使得各学科更加科学化，合理化，人性化。体育作为学校教育的重要内容之一，《新课程标准》也对体育教育的发展提出了一些新的要求，其中明确指出：学校体育要积极合理地引进新兴运动项目，进入体育课堂。以往，体育教学主要集中在竞技体育项目上，这样的体育课程显得过于单一，缺乏趣味性。在新课标的要求下，一方面保留必要的竞技体育项目，另一方面也开始积极的引进一些新兴的体育项目，进入了学校的体育课堂。例如，现代舞、野外生存、健美操和其他的民族体育项目等等。 　　在这些新兴的体育项目之中，健美操受到了各个学段的普遍欢迎，这与其自身的特点有着重要的关系。健美操是一种集中音乐、体操和舞蹈为一体的运动项目，其能够使学生在欢快而富有节奏的音乐背景下进行有效地体育锻炼，达到身心愉悦的效果。此外，健美操还在培养学生审美能力，观察能力，实践能力以及表现能力等方面有着积极的促进作用，对于学生综合素质的提高有着重要的意义。 　　一、有利于学生审美能力的培养 　　《新课程标准》更加注重学生综合能力的培养，审美能力便是其中重要的一方面，健美操对于学生审美能力的培养有着重要的作用，能够有效地提高学生的审美意识。 　　“美”是一种客观现象，普遍存在于自然界和人类社会之中。然而，审美意识却是人类独有的一种精神活动。当人们的内在审美需求得到满足时，会引起人们一系列的精神愉悦感。所谓的审美活动是指人们对客观事物“美”的主观反应、欣赏、感受与评价。健美操是一项融汇体育和艺术双重特征的体育活动，其内容丰富，动作优美，刚柔并济，富有弹性等，这一系列的艺术特性对于学生审美能力的培养无疑有着积极地促进作用。 　　健美操教学属于一种直观性教学。教师在健美操教学过程中，通过自己的形体示范来给学生加以动作的传授，其形体的优美性，动作的舒展、大方、流畅性，无不给予学生视觉上的“美感”。此外，健美操教学过程还伴随着背景音乐节拍进行锻炼。这些音乐或舒缓，或优美，或清新，或自然。其在一定程度上刺激着学生的听觉系统，同时给予学生听觉上的“美感”。学生根据老师的动作示范，踏着优美的音乐节奏，加以练习。在练习之中不仅要注重动作的流畅与协调，而且还要注重对动作“美”的欣赏、理解和践行，将“健”“美”“力”等特性有机地融汇到锻炼之中。如此，学生首先对健美操进行外在的审美感受，随着练习的深入，逐渐能将动作与音乐娴熟地协调起来，达到流畅自然的状态。此时，学生在锻炼之中又会对健美操产生新的认识与理解，从表面的认识，逐渐深入到内在的欣赏与感悟之中，在锻炼之中将音乐、动作、心理完全融为一体，达到共鸣的审美状态。由此看来，健美操在锻炼学生审美能力上有着重要的作用。 　　二、有利于学生观察能力的培养 　　在人类的社会实践中，观察能力对于每一个人的发展都显得十分重要。假若牛顿没有较好的观察能力，他就不会去关心和在意树上掉下的苹果，更不会有牛顿定律的产生。对于学生来说，观察力的好坏还直接影响着学生各方面的发展。没有一双善于观察的眼睛，就不能及时地发现问题，没有发现问题就无法解决问题，更别说发展与提高了。由此可见，观察能力无论是对成人还是对学生都有着重要的意义。 　　学生的观察能力主要在于后天的培养，在实践之中逐渐养成善于观察的习惯，进而形成能力。当学生具备一定的观察能力之后，学生就能去很好的观察事物，发现问题，并积极地探索和解决问题。健美操教学直观性非常强，学生必须要具备一定的观察能力，如此才能顺利有效地掌握相关的动作，并将有关的动作做地准确、到位。为此，教师在健美操教学之中，一方面要以教学“大纲”为目，另一方面，还要兼顾学生的身心特点，采取灵活的教学方式，例如讲授式，模范式，或者采取多媒体音像技术进行直观地教学。在教学中，注意对学生观察能力的培养，将相关的动作进行合理的分解，展现给学生，学生通过一定的逻辑、前后顺序对相关动作进行观察，在观察中发现问题，解决问题，进而准确地进行模仿，从而学习整套体操。从整个健美操教学过程看，不难发现，学生的观察能力对于其体操学习有着重要的联系。也正因此，在体操学习中能够有效地锻炼学生观察方面能力。 　　三、有利于学生表演能力的培养 　　健美操不仅是一项体育项目，其更是一项表演艺术。健美操将舒展的动作与动听的音乐完美地融合在一起时，其表现出