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五年级语文公开课《梦想的力量》课堂实录　　名师课堂资料 《梦想的力量》课堂实录　　江西省萍乡市芦溪县上埠中心学校　徐　萍　　一、教学目标　　1．认识6个生字，读读记记“下旬、募捐、水泵、放弃、颠簸、节奏、簇拥、迫不及待、辛辛苦苦、一声不吭”等词语。　　2．有感情地朗读课文，继续练习快速阅读并能简要复述故事。　　3．读懂课文内容，体会题目的含义。从字里行间感受瑞恩心灵的美好，并懂得仅仅有梦想是不够的，还要通过不懈的奋斗才能梦想成真。　　4．领会课文表达上的特点，并能运用到自己的习作中去。　　二、教学重难点　　重点：引导学生体会瑞恩的精神品质，领悟作者的表达方法。　　教学难点：体会“梦想的力量”所蕴含的深意。　　三、教学过程　　（一）谈话引入　　师：今天我们要学习的课文和梦想有关，每个人都会有梦想，我和你们一样大的时候，梦想自己能成为一个裁缝，为自己裁剪出漂亮的花裙子，为妈妈裁一件雪白的衬衣。你们觉得这个梦想怎么样？　　生：老师爱漂亮。　　师：确实有点，不过我长大后却做了一名──（“老师！”学生大声说。）谁想和大家分享自己的梦想呢？　　生：我想去太空。　　师：是宇航员还是太空游客呢？　　生：做个宇航员。　　师：那你要掌握更多的科学知识哦！　　生：我想当一名教师。　　师：我期待将来能和你成为同事。　　（二）深入思考：这是一个怎样的梦想　　师：今天我们将要认识一个小男孩，他也有一个梦想。通过课前的预习，你们一定对他有所了解，谁来介绍他？　　生：他叫作瑞恩，是加拿大人。　　师：加拿大和美国相邻，在太平洋东岸。　　生：他才6岁。　　师：哪一年才6岁？　　生：1998年。　　师：你知道他的梦想是什么吗？　　生：我要给非洲的孩子挖一口井，好让他们有一干净的水喝。　　师：是你吗？　　生：是他要给非洲的孩子挖一口井，好让他们有干净的水喝。　　师：我们一起读一读这句话。你能用一个恰当的词形容瑞恩的梦想吗？　　生：很远。　　师：为什么用这个词？　　生：非洲离加拿大很远。　　生：是远大。　　师：你为什么这样说？　　生：他想让很多非洲的孩子有水喝。　　师：我觉得这个词用得更准确。　　生：我认为这是一个高尚的梦想。瑞恩想让非洲的孩子和他一样有干净的水喝。　　师：这样他们的生活会更好一些，是吗？　　生：我觉得这个梦想很艰难？挖一口井要花XX元，一定很难。　　师：他多大？　　生：他只有6岁。　　师：看来你课前的预习工作做得很好，是不是只要XX元就可以了呢？　　生：不是的。　　师：他的梦想最终实现了吗？　　生：实现了。　　师：请一个同学来读一读相关段落。　　生读17段，教师提示纠正，学生再读14段。　　师：两年后梦想成真，你们觉得这时间长还是短？　　生：长！　　（三）继续解读　　师：这两年的时间，瑞恩是分几步实现梦想的？请大家默读课文。　　学生读书，全班交流。　　生：他的第一项工作是为地毯吸尘。　　师：为地毯吸尘的目的是什么？　　生：他得自己挣70元。　　师：妈妈没有给他是吗？　　生：他要做额外的家务活来挣这70元。　　师：这70元能做什么？　　生：是买一个水泵的钱。　　师：还是不够呀。　　生：挖一口井还要XX元。　　师板书：70元买水泵，XX元挖一口井。　　师：人工挖井的话，20个人要10天，有更快的方法吗?　　生：用钻井机。　　师：他才6岁，怎么买钻井机？　　生：班上的同学也加入了捐钱打井的行列。　　师：前后有这么多人捐钱，用课文中的一个词来说就是──　　生：募捐。　　（四）感受人物形象　　师：瑞恩的梦想是分三步、花两年多才实现。他是怎样实现这个一个一个目标的，有哪些句子、词语印象深，有怎样的感受？和小组同学一起交流。　　学生小组交流。　　生：哥哥和弟弟都出去玩了，瑞恩干两个多小时。　　师：你印象最深的？　　生：两个多小时，一定会很累。　　师：一个6岁的孩子，干了两个多小时，会有多累，你能形容吗？　　生：手酸脚酸。　　生：疲惫。　　师：有更累的吗？　　生：疲惫不堪。　　生：腰酸背痛。　　师：这时他本来可以去──　　生：和哥哥弟弟一起玩。　　生：和家人一起看电影。　　师：三十个格子终于被涂掉了。70无钱来之不易，你觉得他是一个怎样的孩子?　　生：勤劳。　　生：无私奉献。　　生：一声不吭的瑞恩突然说：“那我来攒钱买钻井机吧。”他的声音很小，但很坚定，“我想让非洲的每一个人都能喝上洁净的水。”这次瑞恩说要让非洲的每一个人都能喝上洁净的水。　　师：他关心的人不仅仅是同龄人，还有更多的非洲人。他有一颗怎样的心呢？　　生：善良。　　生：爱心。　　师：关于这句话，还有补充感受的吗？