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心理换位在高校辅导员学生工作中运用 　　摘要：在当前环境下，高校辅导员担负的学生工作面临着新形势、新情况和新任务，工作对象的复杂性和多样性对工作提出了新的要求和挑战，需要探索新的思维方式和工作方法，其中心理换位就是其中行之有效的方法之一。高校辅导员要在充分认识心理换位在学生工作中的价值与功能，积极探索心理换位在学生工作中的科学运用。 　　关键词：高校辅导员；学生工作；心理换位 　　随着时代的发展和社会的进步，高校辅导员的学生工作充满挑战性和创新性。科学处理层出不穷并且花样翻新的学生问题，成为高校辅导员自身建设的重要方面。高校辅导员要充分认识当前学生工作面临的新形势和新挑战，在实践过程中积极探索心理换位这种工作方法。 　　一、当前高校辅导员学生工作面临的新形势 　　随着社会的发展和科技的进步，当前高校辅导员所担负的学生工作面临着许多新的挑战，要对这些新形势有一个正确的判断，特别是对工作对象有一个全面的认识和把握，以增强工作的有效性。 　　（一）学生主体意识强 　　当代的大学生，主体是“90后”的独生子女，从小生活在社会的转型期，受社会的“政治多元化、经济全球化、文化多元化、信息网络化”的影响，个性多样化，主体意识、自我意识、经济意识和民主政治观念大大增强，其中政治认同低，政治觉悟和政治行为在思想的内化和外化没有统一等问题日益突出。 　　（二）思想意识混杂 　　互联网信息技术发展飞速，为开展学生工作提供了现代化手段，也拓宽了学生工作的空间和渠道。但互联网的开放性，信息的多样性和庞杂性，既有进步、健康的信息，也有反动、消极、黄色的内容，网络垃圾信息易消磨大学生的思想和意志， 淡化大学生的政治观念、民族意识， 扭曲学生的“三观”。 　　（三）心理问题增多 　　当代大学生的世界观、人生观、价值观受到政治、经济、文化的影响，使他们的心理问题复杂化、多元化。近年来，不断增加学生的自杀和杀人事件。少部分学生有轻生的想法，导致大学生的生理和心理健康问题日益突出。 　　（四）贫困生增多 　　随着高校的扩招，家庭经济困难的学生也逐年增加。在建立贫困生档案时可见，有些贫困生交不起学费，甚至连生活费都不能保证，严重影响其学习，成为高校稳定的隐患。如何使贫困生不因经济困难而辍学，同时解决部分交得起学费但故意拖欠学费的学生的思想和心理问题，成为辅导员的任务之一。 　　（五）就业压力增大 　　据官方数据显示，2013年我国高校毕业生数量增加到创新高的699万人，堪称史上最难就业季。当前，我国出台了就业率与学校的专业、招生适度挂钩的政策。面对竞争激烈的就业市场，辅导员的就业指导工作面临着一项艰巨的任务。 　　二、心理换位在辅导员学生工作中的价值与功能 　　心理换位是很多辅导员在教育学生时常会用的比较抽象的词，至今还没严格意义上界定这词的概念。笔者认为，心理换位就是在碰到问题和解决难题的过程中，能站在对方的立场，从对方的角度客观地、实事求是地、合理地观察分析和处理问题。高校辅导员作为大学生思想政治教育工作的主力军，承担着指导人、培养人、教育人的重要职责。因此，辅导员应加强自身的建设，提升政治责任感，增强道德修养，丰富自身的内涵和健全的人格。同时，要积极探索新的工作方法。心理换位就是其中行之有效的方法之一，它对于辅导员担负的学生工作具有非常重要的价值与功用。 　　（一）运用心理换位能增强辅导员学生工作的针对性 　　辅导员把自己置身于学生的客观环境中，预测学生的需要动机，找出问题的根源，能更准确地把握其需要，摸准其思想活动的脉搏，有针对性地做好指导工作。 　　（二）运用心理换位能增强辅导员学生工作的感染性 　　实施心理换位，要求辅导员做到严中有爱的投入，达到心理相融，产生师生间的互相尊重、理解、关心，才能使学生在理解中受教育，增强了工作的感染力。 　　（三）运用心理换位能增强辅导员学生工作的有效性 　　实施心理换位，要求辅导员在做学生工作时，能晓之以理，动之以情，导之以行，通情达理，理明促行，使工作达到预期的效果，增强工作的有效性。 　　三、心理换位在高校辅导员学生工作中的科学运用 　　在思想政治教育中既要把学生看成的教育的客体，也要充分发挥学生的主体作用，通过开展以大学生主体性为目标的社团文化活动，增加大学生的主体意识，使大学生自我教育、管理、服务的活动中，情操得到熏陶，自我价值得到实现。在高校辅导员所担负的学生工作中运用心理换位的方法，应把握以下几个重要环节。 　　（一）谈话谈心，摸清根源 　　现在的学生期待的不是一个管理型或放任型的辅导员，而是一个能够倾听他们心理的诉求，与他们讨论解决方法的辅导员。辅导员和学生的关系应该是合作者。当学生遇到困难找你谈话谈心时，应当先分析是人际关系问题、恋爱问题、就业问题还是家庭问题。了解其思想变化的因果关系，再运用心理换位，