人教新课标版三年级下册《第一单元位置与方向》公开课教案.docxVIP

人教新课标版三年级下册《第一单元位置与方向》公开课教案　　　　第一单元位置与方向　　认识东、南、西、北方向　　教学目标：　　1．通过生活情境和同学的生活经验，让同学识别东、南、西、北四个方向，知道地图上东、南、西、北四个方向。　　2．在东、南、西、北中，给定一个方向（东、南、西或北）识别其余三个方向，并能用这些词语描绘物体所在的方向。　　3、借助实际的数学活动，培养同学识别方向的意识，发展空间观念，体验数学与实际生活的密切联系。　　教学重难点：　　会在实景中识别东、南、西、北，并能运用这些词语来描绘物体所在的方向；知道地图上的方向。　　教学过程　　一、儿歌铺垫，引出新课　　同学们,你们会背有关东、南、西、北方向的儿歌吗?　　读了这首儿歌，你们能识别东、南、西、北四个方向吗？这节课我们一起来探究这个问题。（板书课题：认识东、南、西、北方向）　　二．在生活情境中，探索、体验新知　　1、以4人小组为单位，根据儿歌让同学在学校操场上识别东、南、西、北方向。　　2、生观察东、南、西、北四个方向都有什么建筑物？　　3、到教室，请各小组的记录纸贴在黑板上，汇报交流各种不同的方法，上方定为什么方向，为什么这样定？　　4、同学讨论各种不同方法后，教师讲解地图上通常的方向：上北、下南、左西、右东。　　引导同学按地图的记录方式，重新整理自身的记录，完成学校示意图。再结合示意图用“东、南、西、北”说一说各种景物所在的位置。　　操场　　教学楼　　北　　三．分层练习，巩固新知　　1、说一说教室里东、南、西、北各有什么？　　2、用东、南、西、北这些词语说一说你座位周围同学所在的方向。　　3、　　你说我做　　4、　　合作完成教科书练习一的第2题。　　四．课堂总结　　这节课你有什么收获？　　　　　　第一单元位置与方向　　认识东、南、西、北方向　　教学目标：　　1．通过生活情境和同学的生活经验，让同学识别东、南、西、北四个方向，知道地图上东、南、西、北四个方向。　　2．在东、南、西、北中，给定一个方向（东、南、西或北）识别其余三个方向，并能用这些词语描绘物体所在的方向。　　3、借助实际的数学活动，培养同学识别方向的意识，发展空间观念，体验数学与实际生活的密切联系。　　教学重难点：　　会在实景中识别东、南、西、北，并能运用这些词语来描绘物体所在的方向；知道地图上的方向。　　教学过程　　一、儿歌铺垫，引出新课　　同学们,你们会背有关东、南、西、北方向的儿歌吗?　　读了这首儿歌，你们能识别东、南、西、北四个方向吗？这节课我们一起来探究这个问题。（板书课题：认识东、南、西、北方向）　　二．在生活情境中，探索、体验新知　　1、以4人小组为单位，根据儿歌让同学在学校操场上识别东、南、西、北方向。　　2、生观察东、南、西、北四个方向都有什么建筑物？　　3、到教室，请各小组的记录纸贴在黑板上，汇报交流各种不同的方法，上方定为什么方向，为什么这样定？　　4、同学讨论各种不同方法后，教师讲解地图上通常的方向：上北、下南、左西、右东。　　引导同学按地图的记录方式，重新整理自身的记录，完成学校示意图。再结合示意图用“东、南、西、北”说一说各种景物所在的位置。　　操场　　教学楼　　北　　三．分层练习，巩固新知　　1、说一说教室里东、南、西、北各有什么？　　2、用东、南、西、北这些词语说一说你座位周围同学所在的方向。　　3、　　你说我做　　4、　　合作完成教科书练习一的第2题。　　四．课堂总结　　这节课你有什么收获？　　　　　　第一单元位置与方向　　认识东、南、西、北方向　　教学目标：　　1．通过生活情境和同学的生活经验，让同学识别东、南、西、北四个方向，知道地图上东、南、西、北四个方向。　　2．在东、南、西、北中，给定一个方向（东、南、西或北）识别其余三个方向，并能用这些词语描绘物体所在的方向。　　3、借助实际的数学活动，培养同学识别方向的意识，发展空间观念，体验数学与实际生活的密切联系。　　教学重难点：　　会在实景中识别东、南、西、北，并能运用这些词语来描绘物体所在的方向；知道地图上的方向。　　教学过程　　一、儿歌铺垫，引出新课　　同学们,你们会背有关东、南、西、北方向的儿歌吗?　　读了这首儿歌，你们能识别东、南、西、北四个方向吗？这节课我们一起来探究这个问题。（板书课题：认识东、南、西、北方向）　　二．在生活情境中，探索、体验新知　　1、以4人小组为单位，根据儿歌让同学在学校操场上识别东、南、西、北方向。　　2、生观察东、南、西、北四个方向都有什么建筑物？　　3、到教室，请各小组的记录纸贴在黑板上，汇报交流各种不同的方法，上