人教新课标版三年级下册《第二单元 除数是一位数的除法》公开课.docxVIP

人教新课标版三年级下册《第二单元 除数是一位数的除法》公开课　　　　第二单元 除数是一位数的除法　　口算除法　　教学目标　　1．使同学在理解算理的基础上，初步掌握用一位数除两位数、除整百整十数的口算方法，能正确、迅速地进行口算．　　2．培养同学认真口算和检查的良好学习习惯．　　教学重点　　理解算理的基础上掌握口算的方法．　　教学难点：　　理解用一位数除的算理，正确进行口算　　一、导入新课　　1．口答　　（1）24是由几个十、几个一组成的？84呢？　　（2）42个十，90个十各是多少？　　2．口算：　　36÷3 24÷2 30÷3 60÷6　　48÷4 84÷4 80÷2 90÷3　　二、教授新课：　　出示主题图：　　根据你的观察，你看看这幅图里面有哪些数学信息？　　你能用你已有的知识解决途中提出的问题吗？　　1、3次就能运完这60箱，赵伯伯平均每次运多少箱？　　你是怎么解决这个问题的？和你小组里的同学商量商量。也可以用你们手中的工具协助你说明你的思路。　　小组汇报：解题思路　　1、想口诀 二三得六　　2×3=6　　6÷3=2　　60÷3=30　　2、　　20×3=60　　60÷3=30　　3、把60平均分成3份，每份是20。　　60÷3=30　　第一个问题轻松解决，第二个问题也没问题　　2、王叔叔有600箱西红柿，他也运3次就运完了，王叔叔平均每次运多少箱？　　你是怎样计算的？小组里面说说。　　600÷3=200（箱）　　3、李阿姨要运240箱黄瓜，也运3次，李阿姨平均一次运多少箱？　　240÷3=　　这题如何考虑？　　小结：除数是一位数的口算除法，在计算时可以如何考虑？　　可以想口诀，还可以用以前学的乘法运算来考虑，还可以用数的组成的知识来解决。只要能正确的计算，什么方法都可以。　　课堂练习：做一做　　知识介绍：除号的由来　　作业：练习三　　　　　　第二单元 除数是一位数的除法　　口算除法　　教学目标　　1．使同学在理解算理的基础上，初步掌握用一位数除两位数、除整百整十数的口算方法，能正确、迅速地进行口算．　　2．培养同学认真口算和检查的良好学习习惯．　　教学重点　　理解算理的基础上掌握口算的方法．　　教学难点：　　理解用一位数除的算理，正确进行口算　　一、导入新课　　1．口答　　（1）24是由几个十、几个一组成的？84呢？　　（2）42个十，90个十各是多少？　　2．口算：　　36÷3 24÷2 30÷3 60÷6　　48÷4 84÷4 80÷2 90÷3　　二、教授新课：　　出示主题图：　　根据你的观察，你看看这幅图里面有哪些数学信息？　　你能用你已有的知识解决途中提出的问题吗？　　1、3次就能运完这60箱，赵伯伯平均每次运多少箱？　　你是怎么解决这个问题的？和你小组里的同学商量商量。也可以用你们手中的工具协助你说明你的思路。　　小组汇报：解题思路　　1、想口诀 二三得六　　2×3=6　　6÷3=2　　60÷3=30　　2、　　20×3=60　　60÷3=30　　3、把60平均分成3份，每份是20。　　60÷3=30　　第一个问题轻松解决，第二个问题也没问题　　2、王叔叔有600箱西红柿，他也运3次就运完了，王叔叔平均每次运多少箱？　　你是怎样计算的？小组里面说说。　　600÷3=200（箱）　　3、李阿姨要运240箱黄瓜，也运3次，李阿姨平均一次运多少箱？　　240÷3=　　这题如何考虑？　　小结：除数是一位数的口算除法，在计算时可以如何考虑？　　可以想口诀，还可以用以前学的乘法运算来考虑，还可以用数的组成的知识来解决。只要能正确的计算，什么方法都可以。　　课堂练习：做一做　　知识介绍：除号的由来　　作业：练习三　　　　　　第二单元 除数是一位数的除法　　口算除法　　教学目标　　1．使同学在理解算理的基础上，初步掌握用一位数除两位数、除整百整十数的口算方法，能正确、迅速地进行口算．　　2．培养同学认真口算和检查的良好学习习惯．　　教学重点　　理解算理的基础上掌握口算的方法．　　教学难点：　　理解用一位数除的算理，正确进行口算　　一、导入新课　　1．口答　　（1）24是由几个十、几个一组成的？84呢？　　（2）42个十，90个十各是多少？　　2．口算：　　36÷3 24÷2 30÷3 60÷6　　48÷4 84÷4 80÷2 90÷3　　二、教授新课：　　出示主题图：　　根据你的观察，你看看这幅图里面有哪些数学信息？　　你能用你已有的知识解决途中提出的问题吗？　　1、3次就能运完这60箱，赵伯伯平