四环导学高效课堂教学模式操作流程图四.PPTVIP

四：务实篇： 高效课堂之我见（一）建构新型教学观 授学生以“渔” 1.牵着学生走 跟着学生走 （二）建构新型师生观 ：与学生交真正的朋友 师生关系 ——从“喜欢学科教师”到“喜欢教师所教的学科” 做有心人，调动学生积极性 做领路人，增强课堂有效性 做激情人，调动学生参与性 做代言人，提升学生启迪性 做角色人，重视课堂体验性 做引导人，突出教学效果性 做善变人，满足学习需要性 （三）有效教学的“十个因素” 用好教材资源——基本点 了解学生情况——立足点 设计适切目标——落脚点 改变学习方式——着力点 优化讲练策略——效益点 引导帮助学生——支撑点 教与学的和谐——关键点 缩小个体差异——平衡点 善处动态生成——关注点 坚持教学反思——生长点 （四）高效课堂的三维结构 高效的课堂教学是追求效果的教学 ——质量 高效的课堂教学是追求效益的教学 ——时间 高效的课堂教学是追求有序的教学 ——结构 说明：高效课堂上的“留白” 给一个空间——让学生自己去填充 给一段时间——让学生自己去安排 给一个问题——让学生自己去探索 给一个机遇——让学生自己去抓住 给一个困难——让学生自己去解决 重视细节 ——课前—— 复习阶段 时间安排 内容安排