人教版五年级语文上册第二组单元整体教学设计备课教案.docxVIP

人教版五年级语文上册第二组单元整体教学设计备课教案　　颗颗游子心　浓浓思乡情　　──人教版五年级上册第二组单元整体教学设计　　山东德州跃华学校小学部　姚晓丽　　一、教材简介　　本组课文以“颗颗游子心浓浓思乡情”为专题编写，每篇古诗和散文都表达了漂泊在外的游子们，对家乡的怀念和赞美之情。其中包括脍炙人口的思乡诗《泊船瓜洲》《秋思》和词《长相思》，精读散文《梅花魂》和略读课文《桂花雨》《小桥流水人家》。配合本组专题还安排了“口语交际与习作”回顾拓展中的“交流平台”和“日积月累”中。　　通过对本组课文的阅读，体会到作者对家乡的热爱和无限的眷恋之情，并领悟到作者是怎样将这种感情表达出来的。　　二、总体构想　　整个单元的教学分为五个模块。　　模块一：预习。引导学生阅读单元导语，自主学习生字新词，了解课文内容，并初步感受文中表达的情感。　　模块二：理解内容。通过把握课文的主要内容整体感知，细读文中的重点词句体会作者表达的感情，解决预习中的疑难。　　模块三：领悟表达。在熟读课文的基础上，了解作者是通过写什么表达出了思乡之情。　　模块四：语文实践活动：结合单元主题，举行“乡情歌颂会”的实践活动。　　模块五：口语交际与习作：通过开展口语交际“谁不说咱家乡好”，引导学生关注家乡，热爱家乡。　　模块六：整本书阅读。师生同读《城南旧事》，开展读书交流会。　　三、单元学习目标　　知识目标：　　1.认识18个生字，会写14个生字，并理解课文中出现的新词。　　2.能背诵三首古诗，感知大意。　　3.能饱含深情的朗读课文，抓住重点词句将自己的感悟通过朗读表达出来。　　4.学习借景、事、人来表达情感的方法。　　能力目标　　1.学会通过看注释，查阅资料来理解诗词的大意。　　2.在感悟语言所表达的情感时，能有意识地领悟表达方法。　　3.能够通过交流，积累学习经验，反思学习过程。　　模块一预习　　教学流程：预定学习目标──合作学习，填写预习单──检测预习效果　　一、自定学习目标　　1.师生商议，制定本组课文的预习目标。　　2.从“字词、了解内容、质疑”几方面制定。　　　　颗颗游子心　浓浓思乡情　　──人教版五年级上册第二组单元整体教学设计　　山东德州跃华学校小学部　姚晓丽　　一、教材简介　　本组课文以“颗颗游子心浓浓思乡情”为专题编写，每篇古诗和散文都表达了漂泊在外的游子们，对家乡的怀念和赞美之情。其中包括脍炙人口的思乡诗《泊船瓜洲》《秋思》和词《长相思》，精读散文《梅花魂》和略读课文《桂花雨》《小桥流水人家》。配合本组专题还安排了“口语交际与习作”回顾拓展中的“交流平台”和“日积月累”中。　　通过对本组课文的阅读，体会到作者对家乡的热爱和无限的眷恋之情，并领悟到作者是怎样将这种感情表达出来的。　　二、总体构想　　整个单元的教学分为五个模块。　　模块一：预习。引导学生阅读单元导语，自主学习生字新词，了解课文内容，并初步感受文中表达的情感。　　模块二：理解内容。通过把握课文的主要内容整体感知，细读文中的重点词句体会作者表达的感情，解决预习中的疑难。　　模块三：领悟表达。在熟读课文的基础上，了解作者是通过写什么表达出了思乡之情。　　模块四：语文实践活动：结合单元主题，举行“乡情歌颂会”的实践活动。　　模块五：口语交际与习作：通过开展口语交际“谁不说咱家乡好”，引导学生关注家乡，热爱家乡。　　模块六：整本书阅读。师生同读《城南旧事》，开展读书交流会。　　三、单元学习目标　　知识目标：　　1.认识18个生字，会写14个生字，并理解课文中出现的新词。　　2.能背诵三首古诗，感知大意。　　3.能饱含深情的朗读课文，抓住重点词句将自己的感悟通过朗读表达出来。　　4.学习借景、事、人来表达情感的方法。　　能力目标　　1.学会通过看注释，查阅资料来理解诗词的大意。　　2.在感悟语言所表达的情感时，能有意识地领悟表达方法。　　3.能够通过交流，积累学习经验，反思学习过程。　　模块一预习　　教学流程：预定学习目标──合作学习，填写预习单──检测预习效果　　一、自定学习目标　　1.师生商议，制定本组课文的预习目标。　　2.从“字词、了解内容、质疑”几方面制定。　　　　颗颗游子心　浓浓思乡情　　──人教版五年级上册第二组单元整体教学设计　　山东德州跃华学校小学部　姚晓丽　　一、教材简介　　本组课文以“颗颗游子心浓浓思乡情”为专题编写，每篇古诗和散文都表达了漂泊在外的游子们，对家乡的怀念和赞美之情。其中包括脍炙人口的思乡诗《泊船瓜洲》《秋思》和词《长相思》，精读散文《梅花魂》和略读课文《桂花雨》《小桥流水人家》。配合本组专题还安排了“口语交际与习作”回顾拓展中的“交流