小学低段体育教学几点意见.docxVIP

谈小学低中年级体育课的一些感受长乐街小学 席弟春关键词：赞美 榜样 游戏内容摘要：兴趣是最好的老师，赞美是最好的语言，游戏是大家都喜爱的活动，这些都是学习的兴奋剂、调味瓶。但众所周知，小学低中段学生纪律涣散，特别是低段无组织纪律，不易管理，上体育课难度大，教学效果不明显。那么如何上好中低段体育课呢?结合多年的教学实践，与大家分享一哈我的几点意见。 一、学会赞美，激励上进 赞美是对学生的一种表扬，发现学生的闪光点，给予肯定评价。此时，学生心中有说不出的高兴与喜悦。常言说得好:“好孩子是夸出来的。”上体育的教师可能都遇到过这样的情况:你赞美一次的效果比批评两次甚至更多次的效果要好得多。再加上小学生的“攀比”意识比较强，一旦老师表扬某个学生做得比较好，其他学生马上就比较严格的要求自己，争取做得比“他”更好，以得到老师的表扬。例如:四年级上课前的站队要求做到“快”、“静”、“齐”三点，别说哪样都做不到，相反，学生一到操场上就吵吵嚷嚷、嬉笑打闹，甚至有的喝水，三五成群，结伴而去，到别处去玩耍了，老师在那里望尘莫及，学生根本没有自律意识。面对此情此景，上课前我就首先对学生说:“上节课饶建国同学表现非常好，这节课继续努力哟!此节课老师还要看看，哪位同学表现比“她”还好。这样一说，原来表现好的同学会