2018年高考高三理最后一课.pptVIP

例3.（2008全国卷Ⅰ ）读图,完成下列要求。 指出G河没有形成明显三角洲的原因，并加以分析。（16分） 我们在课堂教学中强调的是三角洲的形成，即便是平常的练习中也是。可高考中却打破常规，不走寻常路，以河口没有形成三角洲的原因来考查解题者的地理知识能力，这就要求我们以逆向思维从三角洲形成的原因反推这里为何没有三角洲存在，也就是说形成三角洲的因素在此区域不能够满足。 反向思考：河流三角洲其实是流水堆积形成的地貌中的一种。它的形成自然跟河流泥沙堆积有关，如果我们对知识能达到深度的理解，就可以再推进一步想到这跟泥沙来源的多少和泥沙是否容易堆积这两方面有关，对这两条内容进行准确的描述和解释，问题就很容易解决了。 泥沙来源少可能是森林覆盖率高，水土流失少；流经地岩性较硬，不易侵蚀；上游建大坝或其它原因泥沙量少等。而不易堆积，则可能是因为水流速度急不能堆积，或者是虽有堆积，但此处地壳一直下沉，外貌上看不出来。 答题时结合具体材料信息进行填充，比如本题图中经纬度信息——刚果盆地，热带雨林；等高线信息——河口处等高线较密，流水急。反向思考其实是地理综合思维中的一种，也是对知识的一种归纳总结。 参考答案：①入海口附近，泥沙不易沉积，因为地形高差大，河流落差大，流速大。②入海泥沙较少，因为G河在M点以上多流于盆地中，流速较小，易于泥沙沉积；且从纬度位置和地形看，流域内热带雨林广布（植被覆盖率高），水土流失较轻。 逆向思维之“河流要不要截弯取直” 例4.（2016新课标II）阅读图文材料，完成下列要求。（24分） 罗讷河发源于瑞士境内的冰川，在发过境内的流域面积占总面积的94%，历史上曾是一条“野性”河流，经常洪水泛滥。19世纪以来，法国对罗讷河进行多次整治，并于1931年成立“国立罗 讷河公司”，作为罗讷 河综合整治和开发的唯 一授权机构，图4示意罗 纳河流域的地形。 （4）说明“恢复弯 曲河道及河道分汊” 对恢复河流生态的 作用。（6分） 一般来说在我们的潜意识里：河流的弯曲河道是要进行取直的，这样便于减少由于流水不畅而造成的洪涝灾害的影响。 恢复弯道明显的是延长了河流的长度，截弯取直是为了增加河水的流速，加快河水的通过时间，而此时河水通过此段的时间变长了，则有利于减少洪水到达下一个地点的时间，同时因为有更长的河道容纳水，可以减少河水的峰值；由于河道变长了，湿地面积增加了；河流面积增加，河水中的生物增加，河流的自然生产力也会提升，当然这也恢复了河流的自然状态。 如此用反转的思维去考虑一下，答案基本上也就出来了。 参考答案：①恢复河流的自然状态(自然河道、沿岸湿地等)，扩展河道宽度，延长河流长度，降低河流流速和洪水峰值；②恢复河流生态系统，增加生物多样性；③增强河流的自然生产力和对污染的净化能力。(本小题共6分) 例5.（2018日照二模）阅读图文资料，完成下列要求。(24分) 我国是大豆原产地，2017年播种面积1.2亿亩，产量1400万吨，但大部分质量低于9000多万吨的进口转基因大豆(我国限制转基因大豆种植)。进口大豆主要用于榨油和饲料。该年度巴西、美国大豆分别占我国进口量的53％、34％。 大豆到岸价受产地生产成本、生产国国内运输价格、国际海运价格、国家政策等因素影响。正常年份我国进口大豆到岸价巴西大豆低于美国大豆，但有些年份相反。右图为中国大豆进口来源示意。 （四）信息解读和提取 (1)与美国相比，说明巴西大豆的蛋白质、脂肪等质量指标高的气候条件。(4分) (2)推测有些年份美国大豆价格更低的原因。(8分) (3)分析大豆大量进口对我国农业发展的积极意义。(6分) (4)结合我国大豆产需现状，为我国大豆种植业发展提出合理化建议。(6分) 信息1：我国是大豆原产地，2017年播种面积1.2亿亩，产量1400万吨，但大部分质量低于9000多万吨的进口转基因大豆(我国限制转基因大豆种植)。 解读：我国耕地总面积18亿亩，1.2亿亩用来种大豆，不少了，但是产量低，仍需进口9000多万吨，说明我国大豆生产单产低、质量也低于进口大豆； 单产低、质量低可以通过加大农业科技投入来改进； 信息2：我国政策限制转基因大豆。既然大量进口，何必国内限制？——政策宣传 信息提取和解读 信息3：进口大豆主要用于榨油和饲料。 解读：榨油即是大豆油，超市里现在除了特殊标明，基本都是进口转基因大豆； 饲料，即为养殖业提供的，注意，应是圈养的养殖业为主，不是游牧式的畜牧业。 信息4：该年度巴西、美国大豆分别占我国进口量的53％、34％。——二者为前两大进口来源国 信息5：大豆到岸价受产地生产成本、生产国国内运输价格、国际海运价格、国家政策等因素影响。 解读：生产成本主要包括：土地成本、劳动力成本等。考虑到